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人格障礙症 - Coggle Diagram

- - - - 社會環境＋基因交互作用
        
        兒童期逆境：教育品質（負向、不一致、缺乏溫暖）、社會環境（貧窮、暴力、嚴厲管教）
        基因：單胺氧化酶A基因MAO-A（可以預測身體、性虐待、遭到母親拒絕的男性心理變態）
      - 心理危險性
        
        恐懼制約反應有缺陷：杏仁核和其他腦區反應很小、當休息或負面刺激出現時膚電反應小，且經過制約後也沒有反應
        對威脅缺乏注意力：前額葉皮質缺損
        缺乏同理心
  - - - 神經生物
        
        強烈情緒性：血清素功能下降、杏仁核活動上升
        強烈衝動性：前額葉缺損
      - 社會環境
        
        兒童期逆境＋基因
      - 素質-壓力理論
        
        生物易感性（情緒控制能力差）⇄ 家庭的不認可（父母生氣忽視或懲罰孩子）
    - - 問題：不輕易相信他人，所以心理師必須要和個案建立穩定的關係才能繼續治療
        住院：避免個案自殺
        辯證式行為治療DBT：辯證是指正反之間並不是完全對立，可以找到一種新的方式使雙方共同存在
        1.接納它原本的樣子，同時幫助個案改變
        2.對世界的看法並非非黑即白，可以同時存在
        階段1：控制衝動行為（自傷自殺）
        階段2：學習調控極端情緒，與他相處
        階段3：改善人際關係和自尊
        階段4：提升個案的融合感和幸福感
        效果：可以減少自傷自殺、較不會中途停止治療、住院天數下降、但對於憂鬱和無望情緒沒有顯著效果
  - - - 教養方式
        
        父母過度放縱導致孩子覺得自己很特別
      - 自體心理學
        
        Heinz Kohut提出，膨脹自己是面對羞辱感的防衛機制，其實他們非常自卑
      - 社會認知模式
        
        基本想法：自尊脆弱、人際交往只是維持自尊的手段
        認知偏誤（過度高估自己在群體的重要性）加強自我信念（覺得自己好棒棒）
- - - - 利用與思覺失調症的相關進行治療
        抗精神病藥物：理思必妥，可以減少不尋常的思考
- - - - 1.抗憂鬱劑2.認知行為治療（行為策略、暴露療法）
  - - - 1.父母過度保護造成依賴程度上升
        2.父母極權專制造成自我效能下降