Pendekatan Kajian Dalam Bilik Darjah
memperbaiki mutu pendidikan
perubahan guru dalam pengajaran dan pembelajaran
proses pengajaran dan pembelajaran perkembangan iktisas guru yang sistematik
kritikan yang membina
guru-guru membina teori-teori
amalan sebenar
memahami dan memperbaiki amalan sendiri.
konkrit kepada abstrak
mudah kepada kompleks
dekat kepada jauh
keseluruhan kepada bahagian
umum kepada spesifik (deduktif)
diketahui kepada belum diketahu
Pengajaran Secara Terus- Bereither dan Engelmann (1996)
Pengajaran Strategi Kognitif
Bimbingan Rakan Sebaya
Pembelajaran Berasaskan Keadaan Sebenar
Meningkatkan profesionalisme guru
Penambahbaikan kurikulum
pedagogi dan penyampaian berkesan
guru sebagai 'role model'
guru sebagai pembimbing dan penunjuk cara
memantapkan kurikulum sediaada
memperkenalkan matapelajaran baru yang progresif seperti aeroangkasa
Pelaksanaan kegiatan ko-kurikulum berkesan
melengkapkan pelajar dengan pengetahuan yang tidak diperolehi di bilik darjah
memupuk nilai-nilai murni dan daya kepimpinan.
Meningkkatan peranan masyarakat
Kerjasama PIBG secara aktif, peranan NGO
Guru
Sebagai Pendidik
Agen Sosialisasi
Agen Perubahan
Pembina Negara
Penyebar Ilmu
Penyayang
Pakar Rujuk
Penyelidik