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新學期載入中 - Coggle Diagram
新學期載入中
昨天課程後自己想到的問題
聽眾多數是一般老師，聽完之後並無法改變自己學校行政
聽眾國小、國中、高中都有，無法符合大多數人的狀況
聽完之後，可能心中還有許多問題，但是無法解決
只是被動吸收，聽者少了自己思考問題，討論度或互動發表不足
少了中如老師的想法與經驗，自廢一半武功
其他問題：
用什麼軟體直播，講者看到的是什麼畫面
Slido是講師自己要求的嗎？
如果是要用chromebook，我就只能用chunkai@chc.edu.tw
帳號
要ＱＡ嗎？
有哪些內容會引起老師的興趣？
好奇心
好奇的幾個點
行政扮演的角色到底重不重要
有些人會覺得完全開放自由才好
有人會怕無所適從
國小、高中端行政又做了哪些事？
如果行政不給力，我還能做什麼？
學生年齡跟行政主導有何相關性
如果沒有行政主導會發生什麼問題
老師能力跟行政有何相關
要 ＱＡ嗎？
從哪些點出發呢？
差異性
從差異中找出共同性
好奇心
不為人知的事情
引言
自我介紹
職務的差異
資訊組長
英文老師
階段
高中
國小
姓名
中如
俊凱
怎麼會湊再一起說這個主題呢？
丟給Sophie嗎？
原來中如老師也有行政經驗
分別討論說一下國小與高中的不一樣做法？
Allan提到他們老師給的作業都不一樣
Allan提到女老師給的作業都不一樣
調整
哪些事情是行政端要先做的
帳號
SSO
模式
決定學校上課模式
同步、非同步、混成
教育訓練
溝通
評鑑
希望
就算不是行政人員，他聽完之後也能有所收穫及準備