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INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL
2.- ALCANCE DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL
Evaluación en el nivel de Educación Inicial y el subnivel de Preparatoria de EGB
.
Escala de evaluación para la educación inicial y preparatoria
EP
En proceso
El niño está en proceso de desarrollar los aprendizajes.
A
Adquirida
El niño evidencia el logro de los aprendizajes previstos
I
Inicio
El niño empieza a desarrollar los aprendizajes previstos
N/E
No evaluado
Este indicador no ha sido evaluado en el quimestre
ESCALA
SIGNIFICADO
CARACTER´SITICAS DE LOS PROCESOS
3.- CALIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Escala de calificaciones
Alcanza los aprendizajes requeridos.
7,00-8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos
4,01-6,99
Domina los aprendizajes requeridos
9,00-10,00
No alcanza los aprendizajes requeridos.
≤ 4
ESCALA CUALITATIVA
ESCALA CUANTITATIVA
4.- EXÁMENES
Examen de recuperación o de mejora del promedio
Examen remedial
El examen remedial acumulativo se diseñará en base al contenido desarrollado por el estudiante en dicho cronograma
Examen de gracia
Este examen consistirá en una prueba acumulativa de base estructurada y cada institución educativa aplicará el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00031-A de 5 de abril de 2016 para la ejecución de todo el proceso..
Examen supletorio
La institución educativa deberá ofrecer clases de refuerzo durante los quince (15), con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen.
Consideraciones
La nota final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio, remedial o de gracia siempre es de siete sobre diez (7/10)
Una vez que el estudiante rinda los exámenes, según el caso ya sea de: Recuperación, Supletorio, Remedial o de Gracia, el docente entrega las notas en secretaría
Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes,
