Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KOULUIÄN KEHITYS, ensikonventionaalinen taso, Oppiminen, MOTORINEN KEHITYS…
KOULUIÄN KEHITYS
ensikonventionaalinen taso
Moraalin kehitys(Kolgberg)
LÄHIYMPÄRISTÖ
KOGNITIIVINEN KEHITYS
kirjoittaminen
matematiikan lakseminen
oppiminen/kokeet
metakognitio
valikoiva tarkkaavaisuus yleistyy
uusia skeemoja
muistin kehittymien ja treenaamienn
kieli kehittyy
Lukeminen
vanhempien ismpi rooli koulukäymisessä, kolumenestys on parempaa
kotitilanne korreloi koulumenetsysken kanssa
mitä huonompi kotitilanne, sitä heikompi koulumenestys
sosioekonominen asema vaikuttaa
sosiaalista vertailu opiskelijoiden välillä
huonompi itsetunto
prososiaalinen käyttäytyminen= käyttäytymistä, joka edistää toisten hyvinvoitnia
Antisosiaaline käyttäytyminen= epäsoveliasta ja sääntöjä rikkovaa käyttytymistä, joak voi tuottaa haitaa muille
mitä vanhempi, sitä kehittyneempi mielen teoria, sitä kehittyneempi moraali
rangaistukset ja palkkiot
ainoastaan oma näkökulma
Konventionaalinen taso
sääntöjen noudattamienn
hyvän tekeminen läheiselle
ettii hyväksyntää
postkonventionaaline taso
sisäistetty ja unoversaali moraali
ei ole sääntöjä
tajuaa itse mitä on hyvää ja mitä pahaa
Oppiminen
metakognitio auttaa oppimista
AHDH vaikeuttaa oppimista
MOTORINEN KEHITYS
FYYSINEN KEHITYS
kasvu hidastuu
murrosikä -> keho muuttuu
keho on valmis raksaampiin tehtäviin
enemmän kävelyä/juoksemista
heinomotoriiikka paranee ja tarkenee
aivojen osat tarpeeksi kehittyneet
esim. aliravitsemus voi heikentää kognitiivisa kykyjä
aivojen kehitysvaihe vaikuttaa kognitiivisiin suoriutumiseen
esim. opettajat opettavat opiskelijoita vuorovaikutusken myötä