Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MODUL 6 TIK, Made by Varikoh Tanzilah Uhti, S. Pd, PPG UM Angkatan 3 PGSD…

- - - - media audio
      - media visual
      - media audio-visual
    - - sarana
      - prasarana
      - alat peraga
- - - - syarat didaktis
      - syarat konstruksi
      - syarat teknis
    - - melakukan analisis KD dan materi pembelajaran
      - melakukan analisis kebutuhan LKPD
      - melakukan analisis tema dan subtema
  - - - LKPD tak berstruktur
      - LKPD berstruktur
    - - LKPD eksploratif
      - LKPD eksperimental
      - LKPD psikomotorik
    - - LKPD aplikatif-integratif
      - LKPD penuntun
      - LKPD penemuan
      - LKPD penguatan
      - LKPD praktikum
- - - - Adaptif
      - Interaktif
      - Fleksibel
      - Umpan balik
      - Pelayanan sepanjang waktu
    - - tanya jawab
      - kerja kelompok
      - diskusi
      - tutor sebaya
      - pemberian tugas
      - dll
  - - - lebih merasakan manfaat dan makna belajar
      - siswa lebih bergairah belajar
      - memiliki kompetensi lebih baik
      - mampu mempelajari pengetahuan secara luas dan mendalam
      - mudah memusatkan perhatian
      - hemat waktu pembelajaran
      - memahami materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan
    - - fleksibel
      - sesuai kebutuhan anak
      - berpusat pada peserta didik
      - menyenangkan
      - holistik
      - bermakna
      - autentik
      - aktif
    - - memudahkan siswa melihat hubungan antar informasi
      - memudahkan siswa mencari informasi baru
      - memperkaya informasi
    - - kebermaknaan
      - melibatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi
      - sesuai minat kebutuhan anak
      - aplikatif
      - sesuai dengan kemampuan anak
      - mengembangkan kemandirian siswa
  - - - analisis kompetensi
      - analisis sumber belajar
      - analisis materi pembelajaran
      - penentuan jenis serta judul bahan ajar
    - - kedalaman
      - keluasan
      - keterurutan
      - tata bahasa
      - keterkaitan
      - estetika
      - kesesuaian
    - - bahan ajar dengar/audio
      - bahan ajar cetak/printed
      - bahan ajar pandang dengar/audio visual
      - bahan ajar multimedia interaktif
    - - bahan ajar remedial
        
        identifikasi permasalahan pembelajaran
        
        penyusunan bahan ajar
      - bahan ajar pengayaan
        
        identifikasi kompetensi pembelajaran
        
        penyusunan bahan ajar
      - bahan ajar pokok
        
        analisis sumber belajar
        
        analisis materi pembelajaran
        
        analisis kemampuan dasar
        
        penentuan jenis serta judul bahan ajar
    - - menggunakan fasilitas TIK seperti power point
      - disajikan dengan bantuan proyektor/LCD
    - - setahap demi setahap agar mencapai tujuan
      - mengetahui hasil yang dicapai akan mendorong peserta didik mencapai tujuan
      - motivasi belajar tinggi menjadi faktor penentu keberhasilan belajar
      - umpan balik positif akan memberikan penguatan pemahaman
      - pengulangan akan memperkuat pemahaman
      - mulai dari yang mudah ke sulit, dari yang konkret ke abstrak
    - - mengandung stimulus yang menarik dan kontekstual
      - kemudahan dibaca
      - bahasa yang mudah dipahami
      - kecukupan konten materi
      - susunan tampilan
  - - - penyelidikan/inquiry
      - penyingkapan/discovery
      - pemecahan masalah/problem solving
      - dll yang sejenis
- - - - drill
      - latihan
      - tutorial
      - permainan/game
      - simulasi
      - eksplorasi
      - penemuan
      - pemecahan masalah
    - - buku siswa
      - buku teks pelajaran
      - buku guru
      - jurnal
      - sumber dari internet
  - - - memberi kemudahan bagi guru menyajikan materi
      - menarik perhatian, minat, motivasi, dan kreativiras siswa
      - memberi pemahaman yang mendalam dan konkret
      - lebih efektif dan efisien
    - - harus menarik perhatian siswa
      - guru harus menguasai penggunaan aplikasi
      - penggunaannya disesuaikan tema
      - kontrol yang ketat
      - harus didampingi oleh guru, ortu, atau orang dewasa yang memiliki kemampuan literasi digital
      - tidak menggantikan peran guru
    - - masih relatif mahal
      - memerlukan kemampuan literasi digital yang memadai
      - aplikasi yang tersedia belum memperhitungkan kreativitas siswa
      - mengurangi interaksi guru-siswa dan antar siswa
      - cenderung ke arah mengajar daripada mendidik
      - tidak semua tempat tersedia fasilitas internet, komputer, dan jaringan listrik
      - memungkinkan terjadinya penyalahgunaan penggunaannya sehingga perlu kontrol ketat
  - - - Ms Word
      - Ms Excel
      - Ms. Power point
      - software untuk menggambar
      - software untuk mengolah video
      - software untuk mengolah suara
      - software untuk membuat animasi
      - dll
    - - kamera video
      - speaker
      - scanner
      - mikrophone
      - komputer
      - flashdisk
      - dll