Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
งานวิจัยที่สนับสนุนการแก้ไขปัญหา - Coggle Diagram
งานวิจัยที่สนับสนุนการแก้ไขปัญหา
แนวทางการป้องกันพฤตกิรรมการเบี่ยงเบนทางสังคมของวัยรุ่น จากการถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ ศึกษาเฉพาะกรณี โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ
แนวทางการแก้ไขปัญหา เป็นการป้องกัน 3 ระดับ
ช้ันปฐมภูมิ คือผู้ปกครองและอาจารย์สร้างภูมิคุ้มกันทางจิตใจ เป็นการ ปลูกฝังทัศนคติและพฤติกรรมที่เหมาะสม
ช้ันทุติยภูมิ คือผู้ปกครอง อาจารย์และเพื่อนให้คำแนะนำคำปรึกษาเมื่อ เด็กถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์
ช้ันตติยภูมิคือการบูรณาการร่วมกันเพื่อนแก้ไขปัญหาเมื่อพบว่าการกลั่นแกล้ง ทางไซเบอร์มีผลกระทบต่อตัวเด็กและเยาวชน
ผลการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาโดยใช้ปัญหาเป็นฐานและทฤษฎีประมวลสารสนเทศทางสังคมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาพฤติกรรมการกลั่นแกล้งทางโลกออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2
การดำเนินงานแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม
กลุ่มทดลอง
ผู้วิจัยเป็นผู้ดำเนินการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาโดยใช้ปัญหาเป็นฐานและทฤษฎีประมวลสารสนเทศทางสังคม แต่ละคาบเรียน ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน
ขั้นที่ 3 การกำหนดวัตถุประสงค์ในการแก้ไขปัญหา/สถานการณ์
ขั้นที่ 4 การวางแผน การแก้ปัญหา/สถานการณ์ และประเมินแผนการแก้ปัญหา
ขั้นที่ 2 การวิเคราะห์ปัญหา/สถานการณ์ และศึกษารายละเอียด
ขั้นที่ 5 การนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาและประเมินผล โดยใช้ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในชีวิตประจำวันเป็นตัวกระตุ้นความสนใจ นักเรียนได้ใช้ทักษะในการคิดวิเคราะห์ สรุปองค์ความรู้ที่ศึกษาเพิ่มเติม และแก้ปัญหาตามลำดับ
ขั้นที่ 1 การรับรู้ข้อมูลโดยใช้ปัญหา/สถานการณ์ที่เคยเกิดขึ้นจริง
กลุ่มควบคุม
อาจารย์ประจำของโรงเรียนเป็นผู้ดำเนินการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคสตอรี่ไลน์ ตามแนวคิดจิตปัญญาศึกษาเพื่อเสริมสร้างการรู้เท่าทันดิจิทัล เรื่อง การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมประชานิเวศน์ กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2562
แผนกิจกรรมการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมที่ 1 ใครคือคนร้าย
กิจกรรมที่ 2 เท่าทันความจริง
กิจกรรมที่ 3รับได้ทุกอย่าง
แบบสะท้อนของนักเรียนแบบรายบุคคล
แบบสะท้อนการเรียนรู้แบบรายกลุ่ม
แบบสังเกตพฤติกรรม
แบบทดสอบความรู้ ความเข้าใจ
แนวทางการส่งเสริมสุขภาพ
ทักษะส่วนบุคคล
จัดกิจกรรมให้ผู้เข้าร่วมโปรแกรมฝึกคิด วิเคราะห์ จากสถาการณ์ที่กำนดให้ในแต่ละกิจกรรม
ชุมชนเข้มแข็ง
กิจกรรมจะแบ่งเป็น 3 ขั้น
ขั้นที่ 1 เด็กที่ยังไม่ถูกกลั่นแกล้ง ทางโรงเรียนจะคอยสอดส่องดูแล ให้แนวทางป้องกัน สร้างภูมิคุ้มกันทางด้านจิตใจให้กับเด็กอบรมให้คำแนะนำกับเด็กให้มีพฤติกรรมที่ดี
ขั้นที่2 ให้คำปรึกษาเมื่อเด็กถูกกลั่นแกล้งเพื่อไม่ให้เด็กรับผลกระทบ
ขั้นที่3 ร่วมกันแก้ไขปัญหาร่วมกัน ทางโรงเรียน ผู้ปกครอง และเด็กนักเรียน