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Guía para la práctica docente a distancia - Coggle Diagram
Guía para la práctica docente a distancia
El trabajo docente a distancia
Síntesis de la planificación de una situación
de aprendizaje, según las directrices del Modelo Pedagógico Senac (MPS):
Para evaluar el indicador y, en consecuencia, el proceso de aprendizaje, deberás
tener en cuenta la participación de los alumnos en las discusiones y actividades.
«El ejemplo de una unidad curricular (UC13: Asistir en la planificación, el desarrollo
y la aplicación del compuesto de marketing de las organizaciones), cuyo indicador
«participa en la elaboración de instrumentos de estudio de mercado». Observá que
la actividad 1 guarda relación con el círculo 1° (Acción); mientras que la actividad
2 está ligada a la reflexión; y la actividad 3, a la 2° Acción.
Planificación de las actividades
Flujo de la planificación de la unidad curricular que se realiza a distancia
Estudio del Plan de Curso
Diálogo con docentes
Focalización en los indicadores
En especial, docente del Proyecto Integrador
Registro de Planificación en formulario
Creación de situaciones de aprendizaje
Focalización en las posibilidades virtuales y en la colaboración
Planificación de las evaluaciones
Focalización en el feedback
Envío de la planificación al equipo
Estudio de la Planificación del curso
Corrobora las orientaciones metodológicas
Planifica las actividades a partir de los indicadores
Priorizar los indicadores más plausibles de trabajarse a distancia.
Establecer una vía de contacto los docentes del curso
Registro en el Plan de trabajo docente
Registro en un formulario las actividades a realizar.
listamos algunas sugerencias de ítems para el formulario:
Nombre del Curso
Grupo y ciclo lectivo
Nombre y carga horaria de la Unidad Curricular
Docente responsable Breve descripción de la actividad a realizar
Indicador(es) y elementos de Competencia a trabajar
Herramientas recomendadas para la realización de la actividad
Bibliografía y fuentes recomendadas para la búsqueda e investigación
Observaciones generales sobre la actividad
Entregas que los alumnos deberán realizar →
Enviá tu planificación para que el equipo pedagógico la apruebe.
Creación de situaciones de aprendizaje
Busca información y sugerencias para la realización de clases a distancia.
Seleccione las que consideres más adecuadas a la Unidad Curricular.
Programa actividades diversas, dentro de las posibilidades accesibles en este momento
Programa actividades individuales y colectivas, que promuevan el aprendizaje colectivo
Estipula, también, actividades grupales con comunicación sincrónica y asincrónica.
Comunicación sincrónica: permite el diálogo en tiempo real con los alumnos
Comunicación asincrónica: la participación de los alumnos ocurre en diferentes momentos
Propone actividades que motiven el aprendizaje colaborativo.
.Recomendar libros, artículos y videos que guarden relación con los elementos de competencia
Incentiva a los alumnos a utilizar nuevas herramientas tecnológicas
Realizar una clase expositiva para abordar temas de mayor complejidad..
Asegúrate de que todos los materiales y recursos necesarios estén disponibles.
Realiza juegos y torneos que pongan en juego los elementos de competencia
Planifica actividades que permitan, tanto el acompañamiento, como la evaluación de los alumnos
Mediación
Es la que va a garantizar el trabajo educativo, es importante motivar a los alumnos y captar su atención
Los alumnos reciben instrucciones sobre el Teams acuerdo al entorno virtual
El docente puede grabar la actividad Inicial donde identifica conocimientos
Hace un encuentro virtual para registrar la participación de sus alumnos
Tendrán una actividad de sistematización, grabación de Podcasts y Video
Se les puede dejar una clase grabada o recomendar referencias bibliográficas
Los alumnos exponen sus reflexiones, el docente hace un feedback y articula un indicador para la evaluación
El docente sistematiza el curso y evalúa a los alumnos
Evaluación del aprendizaje
realizar una actividad donde deben comprender la relacion con el/los indicador/
Asistir a las clases virtuales y hacer las actividades
Las actividades deben involucrar desafíos y asuntos relacionados con su desempeño
Usan instrumentos para registrar las actividades realizadas y las respectivas observaciones.
Corrobora en tu Departamento Regional si hay pautas específicas al registro de
Envío de un video que muestre al alumno realizando una actividad práctica
procedimientos de evaluación
La evaluación de los alumnos
Desarrollo de competencias
Recursos tecnológicos y didáctico
Elige la herramienta tecnológica más adecuada a las características del grupo y a su contexto.
Es fundamental dominar la herramienta elegida
Consultá repositorios de recursos educativos abiertos
Consultá contenidos actualizados, según áreas del conocimiento
Consultá las diversas guías para el uso de tecnología,
Al trabajar con juegos digitales, puedes utilizar como: Unreal, Game Maker, Game Salad
Selecciona libros, artículos y videos online que se alineen a los objetivos pedagógicos
Es importante hacer siempre uso de fuentes interesantes y confiables.