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Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa (UNESCO, 2016),…
Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa (UNESCO, 2016)
Desafío
Dimensiones
Equidad
Eficiencia
Pertinencia
Eficacia :
Relevancia
Objetivos de desarrollo Sostenible (ODS)
Calidad educativa
Nuevo marco para las acciones
Guía para el diseño de acciones
Costos de implementación
Diagnóstico y propósito (5 Dimensiones de calidad)
Dimensiones de calidad educativa
Alineación ODS en educación
Seguimiento y evaluación.
Acciones con propósito educativo
Tecnologías de la educación
Apuesta del desarrollo del docente
Maneras de enseñas y experiencias de aprendizajes nuevas.
Propósito de las intervenciones
Costos: Peligros e imprevistos
Tomado de: (
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245115/PDF/245115spa.pdf.multi
)
Preguntas Orientadoras
¿Las tecnologías digitales pueden apoyar el logro de la calidad educativa? ¿De qué manera?
¿Existen otros autores que aporten nuevas dimensiones sobre calidad educativa?
¿Cuáles son las dimensiones de la calidad educativa que expresa la UNESCO?
Relevancia, Pertinencia, Equidad, Eficacia y Eficiencia
Héctor Monarca desde la mirada de OEI y la UNESCO; Delors et al., 1996, como se citó en Monarca, 2018, p.141, García Hoz, 1981, como se citó en García, 2017, pag.4
Las tecnologías digitales han generado cambios en las prácticas pedagógicas de aula y son de gran apoyo en los procesos educativos
Propuesta de acciones de mejoramiento posibles de desarrollar, para el logro de la calidad educativa en la IE
Adecuación de ambientes de aprendizaje y aulas educativas como el laboratorio de ingles, informática, química y física.
Gestión de recursos para la ampliación de conectividad a internet, banda y frecuencia en toda la institución educativa.
Gestión de recursos financieros para la adquisición de elementos, equipos, herramientas tecnológicas en cada sede educativa del EE
Retroalimentación del cuerpo docente a partir del conocimiento y/o habilidades del docente del área informática con los demás docentes del establecimiento educativo - intercambio experiencias y saberes.
Gestión de capacitación docente sobre manejo y uso de TIC
Institución Educativa Maria Auxiliadora
Implementar estrategias trasversales que permitan generar acciones de mejoramiento de habilidades digitales incorporadas en PEI y el SIE.
Enfoques conductistas, instrumentales, focalizados en la medición del impacto, que entienden la calidad como un conjunto de indicadores mensurables, generalmente asociados a la aplicación de pruebas estandarizadas.
Constructivista y focalizada en los procesos de aprendizaje, lo central es el desarrollo de capacidades en los educandos para que construyan significados y den sentido a lo que aprenden, con el docente como mediador de dicho proceso.
