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Teoria do desenvolvimento Vygotsky - Coggle Diagram
Teoria do desenvolvimento Vygotsky
O desenvolvimento cognitivo não ocorre
Independente do contexto social, histórico
E cultural.
Vygotsky focaliza os mecanismos por meio dos quais se dá o desenvolvimento cognitivo, para ele tais mecanismos são de origem, natureza sociais e peculiares ao ser humano.
Para vygotsky desenvolvimento cognitivo é a conversão de relações sociais em funções mentais
É por meio da socialização que se dá o desenvolvimento dos processos mentais superiores
As relações sociais se convertem em funções
Psicológicas através da mediação
Essa mediação inclui o uso de instrumentos e signos
O instrumento é algo que pode ser usado para fazer alguma coisa, o signo é algo que significa alguma outra coisa
Signos
Indicadores(causa e efeito)
Icônicos (imagens e desenho)
Simbólicos(relação abstrata)
É com a interiorização de instrumentos e sistemas de signos, que se dá o desenvolvimento cognitivo
Interação social
Intercâmbio de significados
A fala deve ser um marco fundamental no desenvolvimento da criança
A linguagem é o mais importante sistema de signos
Zona de desenvolvimento proximal
Limite inferior
Determinado pelo nível real de desenvolvimento do aprendiz
Limite superior
Processos instrucionais que podem
Ocorrer no ensino formal, ou informal
no trabalho.
Formação de conceitos
Começa na infância
Formação intelectuais
Agregação desorganizada ou amontoado
Pensamento por complexoponto
Conceitos potenciais