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IDENTIDAD Y PLAN DE VIDA EN LA ADOLESCENCIA MEDIA Y TARDÍA - Coggle Diagram
IDENTIDAD Y PLAN DE VIDA EN LA ADOLESCENCIA MEDIA Y TARDÍA
El niño, dice Piaget, no construye sistemas y teorías, piensa concretamente en problema tras problema y no une las soluciones que encuentra mediante teorías generales, en cambio, lo que sorprende en el adolescente es su interés por los problemas inactuales.
cuando el adolescente puede reconocer su pasado y formular proyectos de futuro, con capacidad de espera y elaboración en el presente, supera en gran parte la problemática de la adolescencia.
la búsqueda de la identidad está estrechamente vinculada con la capacidad de
conceptualizar el tiempo
Al relacionar el pasado con el presente y con el futuro, los adolescentes comienzan a buscar
el sentido que tiene su existencia en el tiempo
el sentimiento de identidad no comienza ni termina en la adolescencia.
Se
conquista por primera vez en ella como un logro personal, porque en ese momento de la
vida coinciden el desarrollo físico, las habilidades cognoscitivas y las expectativas sociales
la interrelación de los sistemas del pensamiento y los afectivos
con una vida social que se amplía cada vez más repercute en la maduración total del
individuo
En el contacto con los demás -en el mundo-, el adolescente construye poco a poco una imagen y un concepto de sí mismo, hasta que puede reconocerse como una entidad separada y distinta de su entorno.
Hasta los 14 ó 15 años, la visión del futuro está inundada de fantasías
En cambio, en la etapa media de la adolescencia, el futuro adquiere una importancia desusada, y una aproximación más realista; se le ve aproximarse inexorablemente en las expectativas familiares y sociales que urgen
En la fase última o tardía de la adolescencia (de los 18 años en adelante)
el futuro ya se
siente muy cercano; así se percibe en la cada vez más imperiosa necesidad de independencia económica, que aunque tenga que ser relativa, lleva a los jóvenes a buscar y ensayar empleos.
Las expectativas de los roles adultos que pronto han de desempeñar
facilitan la concentración de sus intereses, que se afirman y estabilizan
La búsqueda de una pareja es también en pos de una relación más estable y de verdadera
intimidad con quien compartir proyectos hacia el futuro.
La elección de una carrera, como un medio para desempeñar una ocupación y como un
elemento central del plan de vida, es determinante en la culminación de la adolescencia
Algunas de las manifestaciones que indican la prolongación de la adolescencia
la negativa a hacer elecciones, ya sea de pareja o de ocupación;
la incapacidad para
estar solo; la inestabilidad en la amistad;
la amenaza constante de envolvimiento
homosexual
la adhesión devota y dependiente de la pareja; la excesiva demanda por
compartir intereses e ideas (egocentrismo extremo);
os esfuerzos compulsivos por liberarse
de los lazos infantiles
las auto expectativas exageradas por la ambición y la sobre
valoración de que se ha sido objeto,