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EVALUACIÒN FORMATIVA :, Alumna: Teresa Gabriela Alvarez Garcìa 21 julio…

- - - - Valorar el avance en los aprendizajes e intervenir en un momento determinado y verificar si la planificación se está realizando de acuerdo con lo planeado.
        
        Proceso
    - - Promueve que se obtenga un juicio global del grado de avance en el logro de los aprendizajes esperados de cada alumno, los procesos, las estrategias y las actividades que ha utilizado el docente y le han permitido llegar a dichos resultados.
        
        Final
    - - Previa al desarrollo de un proceso educativo. Establece una línea base de aprendizajes comunes para diseñar las estrategias de intervención docente.
        
        Inicial
  - - - Técnicas e instrumentos para la recolección de información.
        
        Informales: registros anecdóticos, diarios de clase.
        
        Formales: exámenes, mapas conceptuales, , rúbricas, lista de cotejo.
        
        Semiformales: producción de textos amplios, evaluación de portafolios.
    - - Proceso cíclico que se lleva a cabo de manera sistemática: inicio, proceso y final.
    - - Los aprendizajes de los alumnos.
    - - Retroalimentar a los alumnos para mejorar su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprendizaje.
    - - El docente evalúa a los alumnos del grupo (interna)
      - El docente involucra otros actores educativos, como sus alumnos, docentes o directivos
        (participativa)
        
        Autoevaluaciòn Coevaluaciòn Heteroevaluaciòn
      - El docente o agente que evalúa no esta incorporado a la escuela (externa)
  - - - Orientar el desempeño docente y seleccionar el tipo de actividades de aprendizaje que respondan a las necesidades de los alumnos.