Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้มายด์ทูลที่มีต่อผลสัมฤท…

- - - - เทคนิคการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง
        (Purposive Samping)
        
        กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
        ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม จำนวน 104 คน
        
        กลุ่มทดลองที่ได้รับการสอนโดยใช้มายด์ทูลจำนวน 52 คน
        
        กลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอน
        แบบปกติจำนวน 52 คน
      - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พุทธศักราช 2557
    - - เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง
        
        แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้มายด์ทูลสำหรับกลุ่มทดลอง
        
        แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบปกติสำหรับกลุ่มควบคุม
      - เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
        
        แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องการบวก ลบ คูณ หาร ระคน เป็นข้อสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ
        
        แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหา
        คณิตศาสตร์ เป็นข้อสอบแบบอัตนัย จำนวน 6 ข้อ ข้อละ 5 คะแนน รวมทั้งหมด 30 คะแนน
    - - ผลการวิจัย
        
        นักเรียนกลุ่มที่ได้รับการเรียนการสอนโดยใช้มายด์ทูลและกลุ่มที่ได้รับการสอนแบบปกติมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ไม่แตกต่างที่ระดับนัยสำคัญ .05
        
        นักเรียนกลุ่มที่ได้รับการเรียนการสอนโดยใช้มายด์ทูลมีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์สูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการสอนแบบปกติที่ระดับนัยสำคัญ .05
      - คำนวณจาก
        
        ทดสอบความแตกต่างของค่ามัชฌิมเลขคณิตด้วยการทดสอบค่าที (t-test) ที่ระดับนัยสำคัญ .05
        
        ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
        
        ค่ามัชฌิมเลขคณิต
      - วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์
        
        เปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยใช้คะแนนสอบหลังการทดลองของแบบทดสอบ
        
        เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยใช้คะแนนสอบหลังการทดลองของแบบทดสอบ