Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Topik 8 Motivasi & Pembelajaran - Coggle Diagram
Topik 8 Motivasi & Pembelajaran
Perspektif Behavioris
Teori Peneguhan Skinner
Implikasi terhadap PdP
Peneguhan positif
Peneguhan negatif
Hukuman
Aspek
Urutan pelaziman
Cara pembelajaran
Gerak balas
Perspektif Kognitivis
Teori Pencapaian Mc Clelland
Keperluan hubungan - disukai ramai
Keperluan kuasa - suka menang
Keperluan pencapaian - mencapai sasaran mencabar
Implikasi terhadap PdP
Langkah 1: Kenal pasti keperluan motivasi
Langkah 2: Memberi tugasan mengikut jenis keperluan
Teori Atribusi Weiner
Faktor
Kemampuan
Usaha
Kemudahan atau kesukaran tugasan
Nasib
Dimensi penyebab
Kestabilan
Kebolehkawalan
Lokus kawalan (dalaman vs luaran)
Implikasi terhadap PdP
Utk membantu murid, pendidik bercadang utk memberi satu siri pengalaman pencapaian.
Memodelkan, maklumat tentang strategi, latihan, maklum balas
Penggunaan strategi terkini
Teori Expectancy x Value Vroom
Kombinasi nilai tugasan dan jangkaan untuk kejayaan
Implikasi terhadap PdP
Tugasan utk pelajar tidak harus terlalu sukar atau terlalu mudah
Penggredan harus dirancang agar mendapat A adalah sukar tetapi boleh dicapai.
Utk pelajar yang memberi sedikit usaha, mereka boleh lulus dgn gred rendah.
Perspektif Humanistik
Abraham Maslow
Aspek
Fisiologi – dahaga, lapar, tidur
Keselamatan – untuk terus hidup, dilindungi daripada perang & jenayah
Kasih sayang & kepunyaan – perhatian daripada orang lain, disayangi
Esteem – perasaan yg baik terhadap diri sendiri
Penyempurnaan kendiri – potensi seseorang dicapai dgn maksimum
Implikasi terhadap PdP
Pastikan keperluan asas murid dipenuhi
Suasana pembelajaran kondusif agar murid berasa seronok & selamat utk melibatkan diri mereka dalam aktiviti PdP
Belas kasihan agar murid berasa disayangi
Menerap nilai self-esteem di kalangan murid utk memberi motivasi & peneguhan yg sesuai
Rancangkan aktiviti PdP selaras dgn kemampuan murid utk meningkatkan keyakinan kendiri.
