Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DSKP-KSSR Pendidikan Islam Tahun 4 - Coggle Diagram
DSKP-KSSR
Pendidikan Islam
Tahun 4
OBJEKTIF
Membolehkan murid mencapai objektif berikut:
Membaca
surah
yang terpilih dengan betul dan bertajwid serta menghafaznya
Mengaplikasikan
hukum tajwid
dengan betul
Membaca dan memahami
hadis
terpilih
Meyakini dan merumuskan asas-asas
akidah
Mengamalkan konsep asas
ibadah
Mengaplikasikan iktibar daripada
sirah
nabi
Menghayati dan mengamalkan konsep
adab
Membaca, membina dan menulis ayat dalam tulisan
jawi
Menulis
khat
dengan betul
KERANGKA KSSR
Komunikasi
Kerohanian, Sikap dan Nilai
Kemanusiaan
Keterampilan Diri
Perkembangan Fizikal dan Estetika
Sains dan Teknologi.
FOKUS
ilmu, amali, amalan, penghayatan dan pembudayaan
MATLAMAT
Membina dan membentuk hamba dan khalifah Allah SWT.
Berilmu,beriman, bertakwa, beramal soleh, berakhlak mulia dan berketerampilan.
Berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah
Menyumbang ke arah mempertingkatkan tamadun bangsa dan negara serta kesejahteraan alam demi mencapai kesejahteraan dunia dan akhirat.
ELEMEN PERPADUAN
dijelmakan melalui
tiga
konstruk utama perpaduan iaitu:-
menerima kepelbagaian
menghormati kepelbagaian
mengurus kepelbagaian.
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam
Digubal bagi memenuhi keperluan membina dan membentuk peribadi muslim yang memahami, mengamalkan dan menghayati Islam secara menyeluruh.
Memberi penekanan kepada aspek ilmu, amali, amalan, penghayatan dan pembudayaan.
Dibekalkan dengan pengetahuan asas tentang al-Quran, hadis, akidah, ibadah, sirah, adab dan jawi.
Digubal bagi melahirkan murid yang mampu mengintegrasikan tuntutan fardu ain dan fardu kifayah dalam melaksanakan tanggungjawab sebagai khalifah Allah SWT.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Bermatlamat untuk melahirkan murid yang mempunyai ciri-ciri yang dinyatakan dalam profil murid seperti :-
Berdaya tahan
Mahir berkomunikasi
Pemikir
Kerja sepasukan
Bersifat ingin tahu
Berperinsip
Bermaklumat
Penyayang/prihatin
Patriotik
supaya berupaya bersaing di peringkat global.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Penerangan KBAT adalah berfokus kepada empat tahap
pemikiran:-
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
KBAT
:
Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.
Merangkumi kemahiran berfikir kritis, kreatif dan menaakul dan strategi berfikir.
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran secara hands
on dan berpusatkan murid amat ditekan dalam proses tersebut.
Pendekatan berpusatkan murid
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran luar bilik darjah
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Talaqqi dan Musyafahah
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Bertujuan mengukuhkan kemahiran dan keterampilan modal insan yang dihasratkan serta dapat menangani cabaran semasa dan masa hadapan.
Elemen-elemen di dalam EMK adalah seperti berikut:-
Bahasa
Kelestarian alam sekitar
Nilai murni
Sains dan teknologi
Patriotisme
Kreativiti dan inovasi
Keusahawanan
Teknologi maklumat dan komunikasi
Kelestarian global
Pendidikan kewangan
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Proses mendapatkan maklumat tentang perkembangan murid yang dirancang, dilaksana dan dilapor oleh guru yang berkenaan
Dalam usaha memastikan pentaksiran membantu meningkatkan keupayaan dan penguasaan murid, guru haruslah melaksanakan pentaksiran yang mempunyai ciri-ciri berikut:-
Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran
Menggunakan pelbagai strategi pentaksiran
Mengambil kira pelbagai aras pengetahuan dan kemahiran
Mempamerkan pelbagai keupayaan pembelajaran
Mentaksir tahap penguasaan murid (SP & SPi)
Mengambil tindakan susulan- pemulihan dan pengukuhan
TAHAP PENGUASAAN
satu bentuk penyataan pencapaian yang menunjukkan perkembangan pembelajaran murid
Terdapat enam tahap penguasaan yang menunjukkan aras penguasaan yang
disusun secara hierarki.
Tahu
Tahu dan faham
Tahu, faham dan boleh buat
Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab
Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab terpuji
Tahu, faham dan boleh buat dengan mithali
ORGANISASI KANDUNGAN
7 bidang utama iaitu:-
al-Quran
Hadis
Akidah
Ibadah
Sirah
Adab
Jawi
PENGGUNAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
DSKP ialah satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran yang merangkumi SK, SP dan SPi.