Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TOPIK 8 Motivasi dan Pembelajaran, Jenis Intrinsik, Fungsi Motivasi…
TOPIK 8
Motivasi dan Pembelajaran
Perspektif Behavioris
Teori Peneguhan Skinner
Eksperimen Pavlov – anjing
Bolehkah anjing belajar mengeluarkan air liur walaupun makanan tidak ditunjukkan?
Pavlov membunyikan loceng>>>Anjing tidak gerak
Loceng dibunyikan dan makanan ditunjukkan>>> Anjing mula mengeluarkan air liur.
Selepas beberapa ulangan, makanan tidak ditunjukkan ketika loceng dibunyikan. Anjing masih mengeluarkan air liur.
Pembelajaran melalui pelaziman
Peneguhan – akibat yg meningkatkan kebarangkalian sesuatu tingkah laku berlaku lagi
Penghapusan- Lama-kelamaan, tindakan menekan alat berkurang sehingga akhirnya terhapus
Diskriminasi- tikus telah belajar utk membezakan masa menekan alat.
Implikasi terhadap PdP
Peneguhan positif
Kekerapan sesuatu respon (tingkah laku) meningkat kerana ia diikuti dengan rangsangan ganjaran
Peneguhan negatif
Kekerapan sesuatu respon (tingkah laku) meningkat kerana suatu rangsangan yg memedihkan (tidak disukai) dialihkan/dihilangkan
Hukuman
Akibat yang mengurangkan kebarangkalian berlakunya sesuatu tingkah laku
Kotak Skinner
Perbuatan tikus menekan alat penekan utk memperoleh makanan disebut pelaziman operan.
Perspektif Kognitivis
Teori Pencapaian Mc Clelland
Pencapaian
Hubungan (affiliation)
Kuasa
Implikasi terhadap PdP
Kenal pasti keperluan motivasi
Memberi tugasan mengikut jenis keperluan
Keperluan Kuasa
Keperluan Hubungan
Keperluan Pencapaian
Teori Atribusi Weiner
Atribusi – penyebab bagi suatu hasil mengikut persepsi individu
Berkaitan tentang pencapaian
Why am I not doing well in this class?
Faktor-faktor bagi kejayaan & kegagalan
Usaha
Kumudahan atau kesukaran soalan
Kemampuan
Nasib
3 dimensi penyebab
Lokus kawalan
Kestabilan
Kebolehkawalan
Implikasi terhadap PdP
Memberi satu siri pengalaman pencapaian.
Memodelkan, maklumat tentang strategi, latihan, maklum balas
Teori Expectancy x Value Vroom
Expectancy – kebolehan
Nilai – faedah
Bagaimana seseorang individu memproses elemen2 berbeza dalam motivasi
Implikasi terhadap PdP
Tugasan utk pelajar tidak harus terlalu sukar atau terlalu mudah
Penggredan harus dirancang agar mendapat A adalah sukar tetapi boleh dicapai.
Utk pelajar yang memberi sedikit usaha, mereka boleh lulus dgn gred rendah.
Perspektif Humanistik
Abraham Maslow
Motivasi intrinsik – kuasa dalaman yg wujud dalam perkembangan fisiologi & psikologi manusia.
Menerangkan hubungan motivasi dalam keperluan berhierarki.
Kasih sayang & Kepunyaan
Esteem
Keselamatan
Penyempurnaan kendiri
Fisiologi
Implikasi terhadap PdP
Pastikan keperluan asas murid dipenuhi
Suasana pembelajaran kondusif agar murid berasa seronok & selamat utk melibatkan diri mereka dalam aktiviti PdP
Belas kasihan agar murid berasa disayangi
Menerap nilai self-esteem di kalangan murid utk memberi motivasi & peneguhan yg sesuai
Rancangkan aktiviti PdP selaras dgn kemampuan murid utk meningkatkan keyakinan kendiri.
Menerapikan nilai motivasi kendiri agar murid
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
Perspektif behavioural– menekankan motivasi ekstrinsik.
buat sesuatu utk mendapatkan sesuatu yg lain
Insentif utk melibatkan diri dalam tugasan
Menyampaikan maklumat tentang penguasaan kemahiran
Perspektif kognitif & humanistik– menekankan motivasi intrinsik
motivasi dalaman utk buat sesuatu bagi kebaikan diri sendiri
Self determination & pemilihan personal
Pengalaman & aliran yg optimal
Minat
Penglibatan secara kognitif & tanggungjawab kendiri
Menambah baik pengajaran & pembelajaran dengan menggunakan motivasi
Menyokong motivasi murid
Pertimbangkan pengetahuan, kemahiran, minat & keperluan murid
Gunakan perkembangan kanak-kanak, pembelajaran, motivasi & strategi PdP berkesan utk menambah baik PdP
Gunakan bahan, teknologi, sokongan & sumber lain yang sedia ada
Pentaksiran utk progress murid
Tindakan susulan sekiranya progress murid tidak memuaskan
Jenis Intrinsik
Fungsi Motivasi Ekstrinsik