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Paradigma Post-industrial, Elaboró: Dan Nureyev Sánchez Herrera - Coggle…
Paradigma Post-industrial
Métodos universales
Principio de la
Centralidad de la Tarea
Debe tener una progresión de complejidad, sin perder el enfoque en el objetivo inicial
Principio de la
Demostración
Considera como punto medular el explicar cómo se hace, guiándolos a través del proceso y fomentando la observación y discusión por parte de los alumnos
Principio de
Aplicación
Se aplica el aprendizaje adquirido previo entrenamiento e igual fomentando que entre los alumnos colaboren a lograr el objetivo planteado
Principio de
activación
Comparten sus experiencias, se desarrollan las estructuras cognitivas relevantes, se busca que vincule sus nuevos conocimientos con experiencias previas
Principio de
Integración
En este punto se busca tener retroalimentación entre los estudiantes, que reflexionen, debatan, critiquen entre pares y el por qué de los resultados y dar a conocer los resultados
Métodos situados
Escenarios basados en
diferentes enfoques de la enseñanza
Es el cómo se va a desarrollar la enseñanza
Juego de rol
Sinéctica
Manejo del aprendizaje
Instrucción directa
Discusión
Resolución de conflictos
Aprendizaje entre iguales
Aprendizaje experiencial
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje por simulación
Escenarios basados en
diferentes resultados de aprendizaje
Son objetivos educativos que se pretenden alcanzar
Conocimiento
Comprensión
Aplicación
Análisis
Síntesis
Evaluación
Desarrollo afectivo
Aprendizaje integrado
Ideas principales
Contraponer lo centrado en el aprendizaje con lo centrado en la selección.
Todo parte de la idea central
Contraponer la instrucción centrada en el alumno con la instrucción centrada en el docente
Considerar el contexto del alumno
Contraponer “aprender haciendo” contra aprender a través de las presentaciones del docente.
Dejar al estudiante que trabaje y que ponga manos a la obra, el maestro está como guía del conocimiento
Contraponer progreso basado en logros
con progreso basado en tiempo
El estudiante va a su ritmo de aprendizaje y logros
Contraponer la instrucción personalizada con la estandarizada
De acuerdo con las inteligencias múltiples se puede desarrollar el aprendizaje de manera personalizada
Contraponer la evaluación con referencia a criterios con la evaluación con referencia a normas
Es primordial ahora las evaluaciones formativas como guía y monitor del aprendizaje y sumativas para certificar que es apto o que cumplió con una serie de objetivos
Colaboración y trabajo individual.
Partiendo del constructivismo, la colaboración fomenta el aprendizaje entre pares y crea mayor socialización
Lo agradable y lo desagradable
El aprendizaje no tiene porque ser aburrido ni pesado, se tiene que buscar encantar a los estudiantes con contenidos dinámicos y divertidos
Roles
Docente
Diseñador de trabajo de los estudiantes
Crea los escenarios adecuados para el aprendizaje
Facilitador del proceso de aprendizaje
Dota de las herramientas necesarias,
Mentor
atento
Da el acompañamiento a lo largo del todo el proceso de aprendizaje
Alumno
Trabajador
Debe tener iniciativa y ser quién desarrolle el aprendizaje con los elementos dotados
Autodirigido y motivado
Debe ser disciplinado, darse cuenta que depende de él su aprendizaje y sentirse motivado a buscar la realización de sus objetivos personales
Profesor
Ayuda de manera colaborativa a sus compañeros para desarrollar el conocimiento
Tecnología
Registro del aprendizaje de los estudiantes
Es importante llevar un control de los objetivos logrados, indicadores de su aprendizaje para comparar y detectar posibles anomalías
La planificación para el aprendizaje del estudiante
Todo plan lleva una planificación, planteando objetivos claros y metas definidas, esto se logra con programas de estudio desarrollados a través de plataformas digitales
Instrucción para el aprendizaje del alumno
Se busca que el alumno aprenda en cualquier lugar y a su tiempo
Evaluación para y del aprendizaje del alumno
Los momentos de evaluación formativa y sumativa pueden tener herramietnas como simuladores, tutoriales, prácticas manuales se apoyan de plataformas digitales para tener todo en un proceso sistematizado y que ayuda al profesor para tener mejor control
Elaboró: Dan Nureyev Sánchez Herrera