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ESCRIBIR
Elaborar un texto
Destinatario
Propósito
Público
Carta
Novela
Cuento
Privado
Diario íntimo
Cuaderno de adivinanzas y chistes
ESCUELA
PROCESO DE ALFABETIZACIÓN
Períodos de Niveles de Concreción
1° Período: Hipótesis del nombre
Ambiente Alfabetizador
Condiciones Didácticas
Intervenciones del docente
Alumno
Ofrecer diversas oportunidades
Promover la producción cooperativa de la escritura
Espacio que contiene variados y numerosos portadores de textos
Distinción entre lo icónico y lo no icónico
2° Período: Hipótesis de variedad y cantidad
Variedad intrafigural, relación entre la totalidad de las partes constitutivas
Correspondencia término a término
3° Período: Hipótesis silábica / silábica-alfabética / alfabética-ortográfica
Pauta sonora
Vinculación entre oralidad y escritura
Contexto Letrado
Conciencia Fonológica
Enfoque Psicogenético
(Emilia Ferreiro)
Elaboración de ideas e hipótesis por parte de los niños
Capacidad precoz de leer y escribir
Contacto con el medio alfabetizado
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