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UNA MIRADA A LA ESCUELA NUEVA, Bibliografía. Narváez, Eleazar (2006).…

- - - - Encontró un lugar importante
        
        Instituto Libre de Enseñanza de España
    - - Ferreri Feu su principal y estableció así mismo en lengua francesa
- - - - Montessori
        
        sistema de autoeducación
        
        método analítico
        
        uso de materiales artificiales abstractos
      - Decroly
        
        centros de interés
        
        contacto del niño con objetos concretos
      - Dewey
        
        “aprender haciendo”
        
        importancia del interés
      - Kilpatrick
        
        aspecto cooperativo
      - Kerschensteiner
        
        escuela del trabajo
      - Claparède
        
        educación funcional
      - Ferrière
        
        preocupación por el niño
  - - - Cecil Reddie en 1889 Inglaterra fundó la primera escuela llamada a New School
      - John Haden Badley en 1892 en Francia estableció la escuela de Bedales que se llevó cabo también en Alemania por Edmond Demolins en 1899.
      - Hamburgo en 1918 transformó varias escuelas repúblicas y escolares libres
      - En 1978 se creó una nueva escuela por María Montessori, Ovide Decroly, John Dewey, Georg Kerschensteiner, Edouard Claparède, Adolphe Ferrière, Roger Cousinet y Célestin Freinet quienes también intentaron establecer más sistemas educativos más completos
      - María Montessori y Ovide Decroly implican el amor y el respeto hacia los niños, naciendo así una observación de infantes anormales que fueron elaborados por especialistas en el estudio de la educación.
- - - - Ámbito Político
      - Ámbito Social
    - - EXIGENCIAS DE PAÍSES DESARROLLADOS
      - COLABORADORES PREPARADOS
  - - - Centros
        
        Información
        
        Investigación
- - - - Educación tradicional.
      - Ensayo experimental.
      - Proceso de tanteo.
      - LA ESCUELA NUEVA
        
        Aborda los problemas de la educación en general.
        
        Nueva valoración de la infancia.
        
        Sintonía las funciones de la institución
        escolar.