Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ศึกษาและวิเคราะห์ปรัชญาลัทธิสัจนิยม (Realism) เชื่อมโยงกับปรัชญาการศึกษา…

- - - - จริยธรรมเป็นกฎธรรมชาติ
    - - สุนทรียะเป็นเครื่องสะท้อนถึงธรรมชาติที่เป็นจริง
  - - - ความจริงเป็นเอกทัศน์ไม่ขึ้นกับ
        การรับรู้ของจิต
      - ความรู้เกิดจากความจริง
    - - นักปรัชญา คือ ล็อค ล็อค
      - มโนคติ
        
        ประสาทสัมผัส
        
        การไตร่ตรอง
    - - นักปรัชญา จอร์จ เอ็ดเวิร์ด มัวร์
      - ทั้งประสบการณ์และเหตุผลต่างมีส่วน
        ในการเข้าถึงความจริง
  - - - ความจริงมาจากธรรมชาติ
      - ความจริงคือสิ่งที่เป็นวัตถุ
        
        สัมผัส จับต้องได้
        
        พิสูจน์ด้วยวิทยาศาสตร์ได้
    - - ความรู้ได้มาด้วยประสาทสัมผัส
      - ธรรมชาติเป็นบ่อเกิดความรู้ทั้งมวล
    - - จริยศาสตร์
        
        ขนบธรรมเนียมประเพณี
        
        ศีลธรรมจรรยา
        
        ใช้กฎธรรมชาติ
      - สุนทรียศาสตร์
        
        ความงามตามธรรมชาติ
        
        ไม่ต้องมีการปรุงแต่ง
        
        ความสวยยึดตามธรรมชาติ
- - - - แนวปรัชญาของ อริสโตเติล
      - โลกแห่งวัตถุธรรม
      - สถาบันไลเซียมสอนปรัชญา
      - ปรัชญาของอริสโตเติลมี 2 ระดับ
        
        อภิปรัชญา
        
        เนื้อสารเป็นรูปธรรม
        
        วิทยาศาสตร์สาขาต่างๆ
        
        วิทยาศาสตร์ภาคทฤษฎี
        
        วิทยาศาสตร์ภาคปฏิบัติ
        
        วิทยาศาสตร์สร้างสรรค์
        
        ตรรกวิทยา
    - - เซนต์ โทมัส อะไควนัส
      - เชื่อว่าทั้งโลกของวัตถุและจิต
        ของพระเจ้าเป็นผู้สร้าง
      - จุดมุ่งหมายทางการศึกษา
        
        ส่งเสริมให้เด็กมีปัญญา
        
        เน้นจริยศึกษา อยู่ในกรอบของคำสอนของศาสนา
        
        รู้จักตัวเองและปรับตัวเข้ากับสังคม
  - - - Francis Bacon
      - John Lock
    - - Whitehead
      - Bertrand Russell
    - - มุ่งเนื้อหาวิชาที่เด็กคุ้นเคย
      - เนื้อหาวิชา
        
        วิทยาศาสตร์
        
        สังคมศาสตร์
- - - - วรรณคดี
      - ปรัชญา
      - ประวัติศาสตร์
      - วิทยาศาสตร์
  - - - เด็กแต่ละคนจะเรียนรู้ได้ดีถ้าครูจัดหาสิ่งเฉพาะเหล่านั้น
        มาประกอบการสอน
    - - การสอนโดยใช้อุปกรณ์ให้เห็นภาพ
    - - เห็นคุณค่าในเนื้อหาที่สอน
      - วิธีการสอนต้องแน่นอนและตายตัว
    - - โดยการแสดงหรือกระทำให้ดูเป็นตัวอย่าง
    - - วิธีสอนที่ครูเป็นผู้บรรยาย
  - - - เน้นการอนุรักษ์วัฒนธรรมอันเป็นมรดกของสังคม
    - - จะต้องอยู่ในระเบียบวินัย
    - - แนะนำสิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่จริงให้นักเรียนได้รู้จัก
    - - แบ่งแยกให้เป็นความรู้ย่อยที่สามารถวัดได้ประเมินได้
    - - วิธีการสอนจะเน้นการอุปมาน
  - - - โลกนี้ถือเอาวัตถุเป็นความจริงสูงสุด
    - - วิธีการแบบวิทยาศาสตร์
    - - การศึกษาในโลกของวัตถุ
        ทำให้เกิดความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์
    - - ประสบการณ์นั้นจะสมบูรณ์ก็ต่อ
        เมื่อเด็กได้เรียนรู้และฝึกทักษะ
    - - คนที่เรียนวิทยาศาสตร์ต้องเป็นคนที่มุ่งคุณธรรม
        เสียสละและกล้าหาญ
- - - - ประวัติศาสตร์
      - คณิตศาสตร์
      - วิทยาศาสตร์
      - ภาษา