Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บาทบทหน้าที่ในการบริหารจัดการ หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย - Coggle Diagram
บาทบทหน้าที่ในการบริหารจัดการ
หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
ผู้สอนระดับปฐมวัย
บทบาทในฐานะผู้เสริมสร้างการเรียนรู้
จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เด็ก
กำหนดขึ้นด้วยตัวเด็กเอง
จัดประสบการณ์กระตุ้นให้เด็กร่วมคิด
จัดสภาพแวดล้อมและสร้างบรรยากาศ
การเรียนรู้ที่สร้างเสริมให้เด็กปฏิบัติ
สอดแทรกการอบรมด้านจริยธรรม
บทบาทในฐานะผู้ดูแลเด็ก
สังเกตและส่งเสริมพัฒนาการเด็กทุกด้าน
ฝึกให้เด็กช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำวัน
ฝึกให้เด็กมีความเชื่อมั่น
ฝึกการเรียนรู้หน้าที่
จำแนกพฤติกรรมเด็กและสร้างเสริมลักษณะนิสัย
ประสานความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา
บทบาทในฐานะผู้บริหารหลักสูตร
ทำหน้าที่วางแผน จัดทำหลักสูตร
จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
ประเมินผลการใช้หลักสูตร
บทบาทในฐานะนักพัฒนาเทคโนโลยีการสอน
ใช้เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ในชุมชนในการเสริมสร้างการเรียนรู้ให้แก่เด็ก
จัดทำวิจัยในชั้นเรียน
นำนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการสอนมาประยุกต์
ใช้ให้เหมาะสมกับสภาพบริบทสังคม
พัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
ผู้บริหารสถานศึกษา
คัดเลือกบุคลากรที่ทำงานกับเด็ก
พูดจาสุภาพเรียบร้อย
มีความอดทน ขยัน
มีบุคลิกของความเป็นผู้สอน
มีอารมณ์ร่วมกับเด็ก
มีความรักเด็ก จิตใจดี
มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี
มีวุฒิทางการศึกษาด้านการศึกษาปฐมวัย
ส่งเสริมและจัดบริการทางการศึกษา ให้เด็กได้เข้าเรียนอย่างทั่วถึง
เป็นผู้นำในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
สนับสนุนการจัดสภาพแวดล้อม สื่อ และแหล่งเรียนรู้
นิเทศ กำกับ ติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
จัดให้มีข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับเด็ก
กำกับ ติดตามให้มีการประเมินคุณภาพภายในระดับปฐมวัย
สร้างความร่วมมือและประสานกับบุคลากรทุก ฝ่ายในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
ศึกษาทำความเข้าใจหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
ส่งเสริมให้ผู้สอนและผู้ที่ปฏิบัติงานกับเด็กได้
พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ก้าวหน้าอยู่เสมอ
กำกับ ติดตามให้มีการประเมินการนำ
หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยไปใช้
ชุมชน/ท้องถิ่น
เป็นศูนย์การเรียนรู้เครือข่ายการเรียนรู้
ส่งเสริมให้มีการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
มีส่วนร่วมในการจัดแผนพัฒนาสถานศึกษา
ประสานงานกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน
มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการบริหารสถานศึกษา
มีส่วนร่วมในการตรวจสอบ
พ่อแม่หรือผู้ปกครองเด็กปฐมวัย
เป็นเครือข่ายการเรียนรู้
สนับสนุนทรัพยากร
ร่วมมือและสนับสนุนกิจกรรมของสถานศึกษา
อบรมเลี้ยงดู เอาใจใส่ ให้ความรัก
มีส่วนร่วมในการกำหนดแผนพัฒนาสถานศึกษา