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Currículo de química y Biología en el BGU.
proporciona a los estudiantes los fundamentos científicos de las propiedades físicas y químicas de las sustancias de las transformaciones que experimentan y de otros fenómenos que ocurre e inciden en la salud
Las habilidades de investigación científica que se proponen en el currículo de Química y que
se relacionan con los objetivos generales del área de Ciencias Naturales, son:
observar. Significa apreciar las características de un material, fijándose en los detalles,
Explorar, que conlleva a registrar, analizar y programar la experimentación.
Formular hipótesis.- Es registrar ideas que pueden no ser verdaderas
Indagar. Es la habilidad de buscar conocimientos, para discernir los datos que son de carácter cientifico
Experimentar. Consiste en programar cambios con una finalidad, para someter a prueba una sustancia para observar, analizar y obtener conclusiones.
Registrar. Es grabar mediante cualquier medio tecnológico, las observaciones, los resultados
Analizar. Tiene doble acepción.
La primera, es desmenuzar la información, reconocer e interpretar datos relevantes
La segunda, de la Química Analítica y significa separar los componentes de una sustancia
para identificar su naturaleza y propiedades.
Sintetizar. También tiene doble acepción.
La primera, es resaltar la idea cabal del fenómeno que se estudia; es expresar en pocas
palabras, el contenido total.
La segunda de la Química significa obtener un producto a partir de dos o más
componentes.
Clasificar. Es ordenar por tipos, clases o conjuntos de elementos con características comunes
Relacionar. Es unir elementos utilizando un criterio que tengan en común.
Interpretar. Significa determinar el sentido y alcance de una ley, de un concepto, de un
argumento
Ejemplificar. Es demostrar, ilustrar, explicar o apoyar algo con ejemplos específicos, claros
y relevantes.
Resolver problemas. Comprende algunos pasos:
identificación del problema, reflexión,
análisis, formulación de hipótesis, planificación de vías de resolución del problema,
indagación de probables soluciones, experimentación y comprobación de hipótesis y
finalmente la resolución del problema.
Diseñar.Tiene dos acepciones.
La primera es ilustrar una forma que sirve de modelo de un objeto
La segunda es plasmar las alternativas mediante esbozos, dibujos, bocetos o esquemas.
Usar instrumentos. Se debe utilizar las TIC para obtener información
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
HENRY ERAZO
SEXTO SEMSTRE
