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COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE AUTORREGULADO la cognición, la …

- - - - como la suerte, el destino, las divinidades, los astros o las
        benevolencias
- - - - Cuando hablamos de metacognición nos referimos al conocimiento y regulación de nuestra actividad cognitiva, es decir, sobre cómo percibimos, comprendemos, aprendemos, recordamos y pensamos.
- - - - Planificación del comportamiento, planteo de expectativas, análisis de las metas, creencias de auto-eficacia, motivación intrínseca y extrínseca, atribuciones causales, motivación de logro.
    - - 2) la fuente de origen de la motivación
        
        3) el carácter de la motivación, puede ser profunda o superficial.
- - - - Placenteras
      - Sin recompensas extrínsecas.
      - Espontaneas
  - - - Recompensas
      - Premios
      - reconocimiento o afecto
- - - - Dimensión de estabilidad (atribuciones estables/inestables)
        
        Control de la situación (causas controlables/incontrolables por el sujeto)
        
        Foco de dimensión de causalidad (atribuciones internas/externas)
- - - - pueden socavar el uso de procesos de
        control metacognitivo e inhibir el planteo de metas a largo plazo
- - - - auto-evaluación
        
        auto-reacción