Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปบทความวิจัย เรื่อง ความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศ…
สรุปบทความวิจัย
เรื่อง ความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
วัตถุประสงค์
เพื่อศึกษาความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ที่มาและความสำคัญ
มีงานวิจัยน้อยมากที่ศึกษาแนวทางในการพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของนักเรียน
ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะศึกษาว่านักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
มีความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์อย่างไร
งานวิจัยในประเทศที่ผ่านมาส่วนใหญ่เป็นเพียงการตรวจสอบ
ว่านักเรียนมีความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ในประเด็นต่างๆ หรือไม่ แต่ยังไม่มีข้อมูลอธิบายว่านักเรียนมีความเข้าใจ
ขอบเขตของงานวิจัย
กิจการทางวิทยาศาสตร์
ความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
วิทยาศาสตร์ต้องคำนึงถึงคุณธรรม จริยธรรม
วิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมทางสังคมที่สลับซับซ้อน
การแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์เป็นการผสมผสานธรรมชาติระหว่างเหตุผลกับจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ต้องการหลักฐาน
วิธีการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์
นักวิทยาศาสตร์พยายามที่จะบ่งชี้และหลีกเลี่ยงอคติ
โลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์สามารถเปลี่ยนแปลงได้
วิทยาศาสตร์ไม่สามารถให้คำตอบ
ที่สมบูรณ์กับทุกคำถาม
โลกเป็นเรื่องที่สามารถเข้าใจได้
ผลการวิจัย
ส่วนนักเรียนที่จัดอยู่ในกลุ่มที่เข้าใจถูกต้อง ร้อยละ 25 มีความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ในประเด็นต่าง ๆ อย่างถูกต้องกับแนวคิดทางวิทยาศาสตร์และสามารถให้เหตุผลประกอบการตอบคำถามได้อย่างชัดเจน แต่เป็นนักเรียนเพียงส่วนน้อยเมื่อเทียบกับนักเรียนในกลุ่มที่ไม่เข้าใจหรือเข้าใจคลาดเคลื่อน
ผลการศึกษากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ ร้อยละ 75 จำเป็นต้องได้รับการพัฒนาให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติวิทยาศาสตร์ทั้ง 3 ด้าน โดยความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนมีสาเหตุมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผ่านมาไม่ได้เน้นการสอนธรรมชาติวิทยาศาสตร์ เพราะการให้เหตุผลของนักเรียนที่ว่า "ไม่เคยเรียนรู้เรื่องธรรมชาติวิทยาศาสตร์" หรือ "ครูไม่ได้พูดถึงธรรมชาติวิทยาศาสตร์" เห็นได้ว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ขาดการสอนหรือให้ความสำคัญกับธรรมชาติวิทยาศาสตร์
ดังนั้น จึงจำเป็นที่จะต้องมีการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ยิ่งขึ้น
วิธีดำเนินการวิจัย
วิเคราะห์ข้อมูล
โดยการอ่านคำตอบของนักเรียนร่วมกับข้อมูลที่ได้จากการถอดเทป การสัมภาษณ์ จัดกลุ่มคำตอบของนักเรียนเป็น
เข้าใจถูกต้อง
เข้าใจคลาดเคลื่อน
เข้าใจบางส่วน
ไม่เข้าใจ
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล
แบบวัดความเข้าใจ ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ จำนวน 12 ข้อ
การสัมภาษณแบบกึ่งโครงสร้าง
เป็นงานวิจัยประเภทการสำรวจ
โดยการศึกษาความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
กลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 110 คน
โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จำนวน 3 โรงเรียน
โรงเรียนที่สำรวจในครั้งนี้ ได้จากการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง