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Elementos básicos del currículo, características, responde, objetivos,…
Elementos básicos del currículo
¿Qué temas se debe enseñar?
¿Cómo y cuándo enseñar?
¿Cómo y cuándo se debe evaluar?
Flexible
Abierta
Común
Coherente e integral
Tenemos
Objetivos planetados
¿Qué deben saber?
¿Para qué?
¿Qué acción o conjunto de acciones de alta generalización deberán ser capaces de realizar los estudiantes?
Están orientados para alcanzar el desempeño integral de los estudiantes en cada una de las áreas de estudio
Contenidos a impartir
Inclusivo
Se adapta de acuerdo a las necesidades educativas especiales individualizadas
Es flexible y abierto.
Las competencias y habilidades que adquieren los alumnos en el aula.
Promueven oportunidades de aprendizaje
Desarrollar al máximo las capacidades de cada individuo
Son igualitarios y no discriminatorios en todos los aspectos.
Promover la participación, la solidaridad, el respeto, la no violencia, la amistad, la valoración personal y el cuidado y la justicia.
Metodología (docente)
Contextualizada a NEE
El aprendizaje, aprendizaje basado en proyectos, trabajo por rincones, empleo de talleres de aprendizaje y tutorías entre iguales.
Aprendizaje cooperativo
Responde a una adecuada planificación y organización, acorde a criterios determinados.
Aprendizaje basado en proyectos o problemas
Conllevan al alumno a presentar soluciones basadas a la aplicación consecuente de un contenido teórico impartido.
Evaluación cualitativa
Conlleven al alumno a presentar soluciones basadas a la aplicación consecuente de un contenido teórico.
Aprendizaje multinivel
Tiene el fin de intentar dar respuesta a los diferentes niveles que existe en cada grupo de alumnos.
Evaluación (estudiante)
Son las actividades que permitirán evidenciar y validar cada uno de los aprendizajes que han adquirido los alumnos.
Una evaluación inclusiva se debe entender desde un punto de vista de doble vertiente.
La introducción de adaptaciones en las pruebas escritas.
Las pruebas escritas, en las cuales se utilizan métodos de evaluación alternativos a este instrumento
El niño se encuentre en la capacidad de realizar algo concreto, mas no en un momento único.
Que el alumno pueda cambiar o mejorar las producciones que ha realizado en su proceso de aprendizaje
La integración y participación dentro del medio sociocultural
Interacción entre diferentes instituciones.
Desarrollo de estrategias
Educación personalizada
Sentido de pertinencia y responsabilidad
características
responde
objetivos
características
objetivos
estrategias
características
1
2
Es importante lograr
responde
promueve
