Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทบาทหน้าที่ในการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาประถมวัย - Coggle Diagram
บทบาทหน้าที่ในการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาประถมวัย
พ่อแม่หรือผู้ปกครองเด็กประถมวัย
4.สนับสนุนทรัพยากรเพื่อการศึกษาตามความเหมาะสมและจำเป็น
5.อบรมเลี้ยงดูเอาใจใส่ให้ความรักความอบอุ่นเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการด้านต่างๆของเด็ก
3 .เป็นเครือข่ายการเรียนรู้จากบรรยากาศภายในบ้านให้เอื้อต่อการเรียนรู้
6 .ป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
ร่วมมือและสนับสนุนกิจกรรมของสถานศึกษา
เป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการปฏิบัติตน
1 .มีส่วนร่วมในการกำหนดแผนพัฒนาสถานศึกษาและให้ความเห็นชอบ
8.มีส่วนร่วมในการประเมินผลพัฒนาการของเด็ก
ผู้บริหารสถานศึกษา
6.สร้างความร่วมมือและประสานกับบุคลากรทุกฝ่ายในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยtle6
7.จัดให้มีข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับตัวเด็ก
5.ส่งเสริมให้ผู้สอนและผู้ที่ปฏิบัติงานกับเด็กได้พัฒนาตนเองให้มีความรู้ก้าวหน้าอยู่เสมอ : :
8.สนับสนุนการจัดสภาพแวดล้อมสื่อวัตถุอุปกรณ์
4.ส่งเสริมและจัดบริการทางการศึกษาให้เด็กได้เข้าเรียนอย่างทั่วถึงเสมอภาค
9.นิเทศกำกับติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
3.คัดเลือกบุคคลที่ทำงานกับเด็ก ได้แก่ ผู้สอน ที่เลี้ยง
10.กำกับติดตามให้มีการประเมินคุณภาพภายในระดับปฐมวัยในสถานศึกษา
2.เป็นผู้นำในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
กำกับติดตามให้มีการประเมินการนำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยไปใช้
ศึกษาทำความเข้าใจหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
4ชุมชน/ท้องถิ่น มีบทบาทดังนี้
3 .เป็นศูนย์การเรียนรู้เครือข่ายการเรียนรู้
4 .ส่งเสริมให้มีการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษา
6 .มีส่วนร่วมในการตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศึกษา
1 .มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการบริหารสถานศึกษา
5.ประสานหัวหน้าประสานงานกับองค์กรทางพระและเอกชน
ผู้สอนระดับประถมวัย
2 .บทบาทในฐานะผู้เสริมสร้างการเรียนรู้
3 .บทบาทในฐานะผู้ดูแลเด็ก
1.บทบาทในฐานะผู้บริหารหลักสูตร
4.บทบาทในฐานะนักพัฒนาเทคโนโลยีการสอน