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Parents et plans de pilotage: cadre participatif. - Coggle Diagram
Parents et plans de pilotage: cadre participatif.
Leviers
Réglementaires
(PH) formaliser la participation des parents hors organisation représentative
(CJ) Fournir le CO (les OS) aux parents ?
(PH) formaliser la participation des parents hors CP
En termes de communication
L'école communique vers les parents ?
(CJ) quelle efficacité (langue, analphabètes, les documents sont-ils lus et COMPRIS
(GK) Faire comprendre le fonctionnement et les enjeux de l'école
(GK) Expliquer les codes scolaires
(GK) Reconnaître et responsabiliser les parents comme éducateurs
(GK) L'école "respecte" les parents
(GK) L'école réfléchi aux horaires de réunion
(GK) L'école cherche à impliquer les parents dans certaines activités scolaires
(GK) L'école met les parents en réseau
(GK) L'école considère les parents comme des ressources
(PH) Le PR communique vers les parents en termes de pilotage
(PH) Quels médias, quels supports, quelles fréquences ?
(PH) Comment créer le flux de visites
(PH) Trois clics max avant une info intéressante
(PH) Régulièrement des nouveautés pertinentes
(PH) Une équipe de communicants
(CJ) parents "interprètes"
(PH) des référents pour créer les infos
(VL) Confier des responsabilités particulières aux parents ?
Freins
Au niveau du conseil de participation
Information des parents relatives aux rôles du conseil de participation ?
Liens avec le pilotage ?
Frein linguistique pour parents allophones ?
Manque de sensibilité à la dimension démocratique de l'institution scolaire ?
Désintérêt à la participation ?
L'école est vue comme un service Vs un lieu de participation
Timing des réunions
Distance à parcourir
Niveau socio-économique
Le conseil de participation
Avec parents
Réuni
Constitué
Sans parents
Pas de conseil de participation
Faut-il instaurer un suivi rapproché ?
Á quelle étape du cycle de vie du PdP ?
Parents dans le CP et parents hors CP
Le plan de pilotage
Élaboration
Les plus values à la participation des parents ?
(VL) Gestion des temps non scolaires ?
Évaluation
Les plus values à la participation des parents ?
Parents hors CP (lesquels et comment les choisir)
Sous quelles formes participer ?
Parents membres du CP
Exécution
Les plus values à la participation des parents ?
(CJ) collaboration, facilitateurs si parents constructifs
Rencontres avec le DCO
Pour faire quoi ?
Les plus values à une rencontre avec le DCO ?
Dans quel cadre ?
Au moment des rencontres de concertation ?
Au moment de l'évaluation intermédiaire ?
(CJ) Risques
(CJ) bureau des plaintes, manque d'objectivité
Impacts qualitatifs de la participation des parents ?
Les impacts négatifs
(PH) Parents intrusifs
(PH) Parents qui ne défendent que leurs intérêts personnels
(CJ) Manque de reconnaissance des compétences des enseignants
(CJ) Jugement sur l'école, comparaison entre établissements
Les impacts positifs
(PH) Un regard extérieur sur le fonctionnement de l'institution
(PH) Un réservoir de bonnes idées
(PH) Un moteur d'évolutions positives
(CJ) un soutien participatif
(PH) De quelles informations disposent les parents ?
(PH) Les indicateurs bruts ?
(PH) Les indicateurs traités ?
(PH) Les résultats des miroirs ?
(PH) Le diagnostic établi par l'école ?
(CJ) les OS ?
L'association des parents
Présente
(CJ) : taux de participation? représentative ou non ?
Absente
(PH) quelles actions du PR ?
Active
(CJ) quels types d'activités