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Educación y Justicia Social - Coggle Diagram
Educación y Justicia Social
Igualdad
Se le conoce como el contexto o situación donde las personas tienen los mismos derechos y las mismas oportunidades en un determinado aspecto o a nivel general
Equidad
Es una forma justa de la aplicación del derecho, donde la norma se adapta a una situación en la que está sujeta a los criterios de igualdad y justicia.
Juan Tadesco plantea
¿Existe un interés real de la clase dominante sobre la inclusión educativa?
¿Por qué hay una posición economicista de la educación?
La orientación económica de la educación que más que ser para abastecer las demandas del apartado productivo, serian para alejar a los nuevos sectores sociales en ascenso del camino hacia la universidad y hacia las profesiones que preparan para ejercer liderazgo social y político.
La misión de la educación es hacer adaptable al sujeto al medio en que deba actuar, cualesquiera sean las tendencias de ese medio.
Como resultado, la educación contribuiría a reforzar la división de clases colaborando en el logro del mejor desempeño de cada una de aquellas tareas para las cuales haya nacido.
Panorama negativo de la educación actual
Poblaciones estudiantiles con carencias múltiples.
Políticas neoliberales.
Diseño curricular con contenidos descontextualizados.
Deprestigio social de los docentes.
Panorama ideal
La profesionalización docente.
Enseñar favoreciendo a los más desfavorecidos.
Fomentar el pensamiento critico.
Docente consciente de la importancia de su función.
Políticas educativas.
Docente competente y comprometido con el cambio.
Equidad Educativa.
Planificar para los contextos reales.
Contenidos que incluyan a las minorias.
Justicia Social
Alude a una distribución equitativa de los bienes y servicios que son necesarios para el desarrollo individual y social. La justicia necesariamente debe priorizar el reparto de recursos en función de diversas necesidades e intereses
Dewey J. plantea
Si la justicia social queda en plano solamente cognoscitivo, ésta no sirve. Debe ser participativa y meramente instructiva.
Caminos posibles
El centro educativo debe ser un verdadero espacio donde convivir en la diversidad.
Promoción activa y responsable por parte de los docentes.
La formación docente basada en el enfoque de Justicia Social no compite con la preparación académica sino que, por el contrario la complementa y le da sentido. El desafío es lograr que maestros y profesores desarrollen conocimientos y capacidades académicas y al mismo tiempo se comprometan con una educación equitativa para todos sus estudiantes.
Se requiere una educación de buena calidad para todos que cumpla dos condiciones fundamentales: formar en los alumnos la capacidad para aprender a lo largo de toda la vida y formar en actitudes, valores y competencias que promuevan la solidaridad y la democracia.