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DIMENSIÓN 2: DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - Coggle Diagram
DIMENSIÓN 2:
DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
COMPONENTE 1
:
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Estándar DO11:
Evalúa logros de aprendizaje en función de los objetivos
PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS
mecanismos de autoevaluación y coevaluación
NORMATIVA
LOEI Art. 11, literal i, j. • RGLOEI Art. 41, numeral 2. • RGLOEI Art. 208. • Instructivo para la aplicación de la evaluación estudiantil 2017, numeral 5
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA : Considerando los objetivos planteados
SATISFACTORIO: Evalúa los logros
NO CUMPLE: Evalúa los logros de aprendizaje sin considerar
EN PROCESO: Los instrumentos de evaluación utilizados no son adecuados para medir el logro
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Planificación microcurricular (evaluación).
RESULTADOS ESPERADOS
alcanzar desarrollo de destrezas y competencias
Estándar DO.9:
Estrategias de enseñanza para alcanzar objetivos planteados en la planificación micro curricular.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA: Objetivos de aprendizaje planteados en planificación micro curricular
SATISFACTORIO: Actividades que se relacionan completamente.
DESTACADO: Socializa las estrategias de enseñanza.
EN PROCESO: Actividades que se relacionan parcialmente.
NO CUMPLE: Actividades que no se relacionan
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Planificación micro curricular (estrategias metodológicas, recursos y objetivos de aprendizaje).
PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS
.
Promover a las TIC - proceso de aprendizaje.
Estrategias - estilos y ritmos de aprendizaje.
Recursos de apoyo- aprendizaje significativo.
Jerarquiza estrategias - autonomía y trabajo colaborativo.
Estrategias adaptables a estudiantes y contexto institucional.
Estrategias - planificaciones micro curriculares.
NORMATIVA
Instructivo para planificaciones curriculares – FEB 2017. numeral 8 Planificación
Microcurricular. PCI Elemento numeral 6.3
Ampliación Curricular para el Bachillerato General Unificado Intercultural Bilingüe,
inconclusa NOCTURNA.
LOEI Art. 11, literal d, RGLOEI Art. 191.
RESULTADOS ESPERADOS
Desarrollo de destrezas, conocimientos que favorezcan el trabajo colaborativo y autónomo para la vida cotidiana.
A través de los ritmos y estilos de aprendizaje
Estándar DO.10:
Ambiente de aprendizaje estimulador- participación del estudiantado.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Observación áulica
INDICADORES DE CALIDAD: Estimula y permite la participación del alumnado en clase
NO CUMPLE: No desarrolla actividades
SATISFACTORIO: Desarrolla actividades
EN PROCESO: Desarrolla actividades parcialmente
DESTACADO: Socializa actividades a otros docente y crea un ambiente estimulador
NORMATIVA
LOEI Art. 11, literal b, c, f, h, l, m.
RESULTADOS ESPERADOS
Estudiantado desarrolle motivación por aprender y tenga confianza de preguntar
PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS:
.
Organizar recursos didácticos, de acuerdo a la planificación.
Mantener ambiente de reflexión y debate.
Verificar un ambiente de igualdad en el acceso a recursos didácticos
Promover el uso de TIC .
No exista discriminación por razón de sexo o género en el ambiente de aprendizaje.
Propiciar el cuestionamiento y solución.
Estándar D07:
Elabora planificaciones microcurriculares de acuerdo a lo establecido en el PCA
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Planificación microcurriculares aprobadas
PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS
Considerar la guía de adaptaciones curriculares
Considerar los elementos del Plan Centrado en Persona
Considerar los elementos esenciales del PCA para la planificación de las planificaciones microcurriculares
NORMATIVA
LOEI Art. 11, literales d, h, j.
RGLOEI Art. 11.
RESULTADOS ESPERADOS
Desarrollar destrezas, saberes, conocimientos y destrezas con criterio complementadas con el currículo nacional
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA: Planificaciones Microcurriculares en el PCA
EN PROCESO: Elabora las planificaciones microcurriculares parcialmente articulados al PCA
SATISFACTORIO: Las planificaciones microcurriculares están elaboradas y articuladas con el PCA
NO CUMPLE: No elabora planificaciones microcurriculares articulados al PCA
DESTACADO:Reajusta las planificaciones microcurriculares en función de lso resultados de aprendizaje
Estándar D08:
Demuestra suficiencia en el conocimiento de la asignatura que enseña en el subnivel
NORMATIVA
LOEI Art. 11, literales b, g, k, l, o
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Observación áulica
RESULTADOS ESPERADOS
Los estudiantes adquieran aprendizaje significativo en cada una de las asignaturas y lo aplique en cualquier situación
PROCEDIMEINTOS SUGERIDOS
Prepararse para responder inquietudes de los estudiantes
Responder a las NEE a través de estrategias diversificadas .
Desarrollar con profundidad y detalle los contenidos
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA: Conocimiento en la asignatura
EN PROCESO: Poca solvencia de conocimiento en la asignatura
SATISFACTORIO: Demuestra suficiencia en el conocimiento
NO CUMPLE: Demuestra poca solvencia en el conocimiento
DESTACADO: Cumple con el estándar e incorpora información actualizada
Estándar D06:
Elaborar Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) en relación a los lineamientos de planificación curricular Institucional (PCI)
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Planificación Curricular Anual (PCA) aprobada
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA: En el PCA articulada a los lineamientos del PCI
NO CUMPLE: No elabora el PCA ni articulada al PCI
EN PROCESO: PCA elaborada y parcialmente articulada al PCI
SATISFACTORIO: Elaborada el PCA y articulada al PCI
DESTACADO: Apoya a otros docentes en el PCA
RESULTADOS ESPERADOS
El equipo docente tenga una visión general de el que y como se trabaja durante todo el año
NORMATIVA
LOEI Art. 11, literal d.
PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS
Elaborar el PCA tomando en cuenta las particularidades de los estudiantes con NEE
Presentar el PCA para su aprobación
Elaborar el PCA de manera colaborativa y en articulación con el PCI
COMPONENTE 2:
CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Y REFUERZO ACADÉMICO
Estándar DO12:
Implementa en su práctica docente acciones recomendadas desde consejería estudiantil
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA: Consideraciones del servicio de consejería estudiantil.
SATISFACTORIO: Si considera
NO CUMPLE: No considera
DESTACADO: Retroalimenta
EN PROCESO: Considerando parcialmente
PROCEDIMIENTOS
SUGERIDOS
Acoger sugerencias y buscar los medios para incorporarlas
Socializar los resultados
Reflexionar acerca de las oportunidades de mejora
Considerar acciones a favor de la coeducación
Sugerencias recibidas en el acompañamiento pedagógico
Buscar otras estrategias que fortalezcan su práctica
Acoger las sugerencias considerando las recomendaciones
NORMATIVA
LOEI: Art. 11.- Obligaciones.- b, i.
MINEDUC-ME-2016-00060 Juntas Académicas Art. 8.
RESULTADOS
ESPERADOS
apoyo efectivo del Sistema Educativo Nacional al estudiantado
Estándar DO13:
Ejecuta actividades de refuerzo académico en función de las necesidades de aprendizaje
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA: Actividades de refuerzo académico
EN PROCESO: Ejecuta considerando alguna de las necesidades
SATISFACTORIO: Ejecuta las actividades considerando las necesidades
NO CUMPLE: No
ejecuta
DESTACADO: Sugiere o implementa otras actividades
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
Planificación microcurricular
Registro de asistencia a actividades de refuerzo
PROCEDIMIENTOS
SUGERIDOS
Utilizar estrategias diversificadas y complementarias
Evaluar de manera permanente los resultados
Informar y
establecer compromisos
Registrar los avances del estudiantado y comunicarlos
Llevar un registro de la asistencia
Verificar las responsabilidades
.
LOEI Art. 11, literal i, j.
RGLOEI Art. 41, numeral 2.
RGLOEI Art. 208.
Instructivo para la aplicación de la evaluación estudiantil 2017, numeral 5
NORMATIVA
RESULTADOS
ESPERADOS
Alcanzar el desarrollo de destrezas, destrezas con criterio de
desempeño.