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La maduración cerebral después del nacimiento - Coggle Diagram
La maduración cerebral después del nacimiento
Conducta motora
Reflejos primarios
Permiten valorar la respuesta del recién nacido a diferentes estímulos
Desarrollo motor
Interrelación
Adquiere control de sus movimientos
De manera progresiva
Adquiere un adecuado control de postura
Desarrolla destrezas manuales
Logra desplazarse
Sistema musculoesquelético
Sistema Nerviosos Central
Disociación motriz
A los 4 a 6 años
Es capaz de mover varias parte del cuerpo al mismo tiempo
Signos de Alarma
Retraso en el desarrollo de hitos
Nula aparición de hitos
Relación Visoespacial
Vías corticales
Sistema del “qué”
Identifica lo que se ve
Sistema del “dónde”
Ubica espacialmente lo
visto
Desarrollo
A los dos meses
Tiene cierto control visual
A los tres meses
Gracias a la maduración de
La sustancia blanca
La substancia gris de los lóbulos occipitales, parietales y frontales.
El bebe dirige su mano hacia el objeto
De 6 a 8 meses
Es casi impulsivo para agarrar un objeto
A los seis meses
Logra agarrar el objeto exitosamente
Pasa el objeto de una mano a otra
A los 12 meses
Tienen preferencia por el uso de una mano
Relacionado con
El desarrollo del control de un solo hemisferio
Requieren de
La memoria
La manipulación visual
Memoria
Es un mediador del lenguaje, integra pensamientos, impresiones y experiencias.
Se desarrollan diferentes tipos de memoria
Se incrementa el número de neuronas que participan la memorización
Memoria sensorial
Si la información es significativa pasa a
Las áreas de asociación
que elaboran
Conocimientos
Conceptos abstractos
Ideas impregnadas de emoción.
Se desarrolla desde temprana edad
Se relaciona con las experiencias
Permite la orientación de diferentes lugares
Una parte de la información que ingresa es emocional
Memoria a corto plazo
El niño de pre escolar mantiene información por 5 segundos
Se construye de las experiencias
La repetición y recirculación de la información
lograrán que pase a conformar a
Sus conocimientos previos
Su memoria de largo plazo
Memoria a largo plazo
La información se mantiene permanentemente
Si se encuentra debidamente organizada, codificada y repetida
Contiene
Memoria semántica
Memoria episódica
Memoria procedimental
Memoria episódica
Se refiere a la codificación, almacenamiento y recuperación de hechos diarios
Tiene un código temporal y espacial
El niño puede recordar los hechos del día y no los conceptos ni los procesos.
Memoria semántica
Tiene un código verbal.
Se asocia con la maduración del lóbulo temporal, hipocampo y con el lóbulo frontal.
El hipocampo
Aparece en el 3 mes de gestación
Tiene un crecimiento lento hasta los 4 años.
Memoria procedimental
Se almacenan los pasos, los procesos y las secuencias.
Se desarrolla a través de la independencia personal.
Da lugar al pensamiento organizado en pasos y etapas
Lenguaje
Lenguaje verbal
Sirven de entrenamiento antes de lograr hablar
Ecolalia
El niño practica el balbuceo
Repitiendo una silaba varias veces
Primer indicio
Balbuseo
Se entrenan las cuerdas bucales
Inicia aproximadamente en el tercer mes
Desaparece luego de la emisión de la primera palabra
Factores de incidencia
Lenguaje oral
El niño identifica la voz del adulto
Como
Regulador externo
Con el desarrollo de las áreas corticales terciarias
Se produce
La internalización del lenguaje
que
Modula y regula la conducta madura no impulsiva
Alimentación
Implican movimientos de los órganos orofaciales
Lenguaje no verbal
Se adquiere por imitación
El niño elabora una planificación motora en su mente
Luego
Los impulsos nerviosos envían las órdenes a su cuerpo
Imitación simple
2 y 3 años
El niño no aprecia el propósito de la acción de los otros
En base a la acción de las neuronas espejo
Imitación como conducta compleja
3 años en adelante
Comprende la intencionalidad
Traduce en la mente movimientos, palabras o conductas observadas
