Planeación. A mi parecer de aquí parte todo, es en primer lugar tener la visión de a donde queremos llegar, como, porque, a quien, donde, cuando, para que y para quien, y elaborar los instrumentos para asegurar que todo se refleje en un resultado favorable en tiempos determinados.
Durante la clase. En esta etapa se da la oportunidad de la interacción y enriquecimiento del aprendizaje por medio de actividades vivenciales y prácticas que ayudan o facilitan al alumno tener un entendimiento y aplicación de los fundamentos estudiados plasmandolos en una forma real. El profesor provee actividades y ejercicios adecuados que generen motivación y participación de forma dinámica y aun mejor si son divertidas, pero divertidas con propósito. En cuanto al alumno debe tener entendimiento y responsabilidad de su participación de se papel como coprotagonista de esta aventura.
Después de la clase. Aquí nos damos a la tarea de revisar mediante instrumentos evaluativos y actividades de observación si hemos llegado a la meta y no tan solo llegar sino llegar a como estaba planeado. Aquí debemos ver una diferencia en el progreso del alumno y también ver la efectividad de nuestras tareas programadas, ver si todo funcionó como un todo y ver si cada parte tuvo éxito en sus papeles.
Esta etapa nos da la oportunidad de limar las partes y áreas en que el alumno debe mejorar pues no es una sola asignación de un número (si fuera así sería un proceso frio y sin vida), sino de pulir al alumno y darle la mejor salida posible. En cuanto a nosotros como profesores, esta etapa nos da la oportunidad de evaluar y analizar lo que funcionó y lo que no para redirigir y modificar nuestros instrumentos, nuestras formas, nuestras actividades y tener una versión de clase mejorada para el próximo curso. NOSOTROS TAMBIEN DEBEMOS CAMBIAR Y MEJORAR EN CADA PERIODO.
Antes de la clase. El profesor se asegura que el estudiante tenga todos los elementos necesarios y extra para emprender esta aventura del aprendizaje, propiciando la autorealización por parte del alumno. El profesor asegura que el alumno tiene la guía y entendimiento de donde va a partir, por donde va a pasar y a donde va a llegar, así como ver la diferencia de como estaba el alumno al inicio y como estará al final de este proceso de aprendizaje. El profesor le muestra al alumno los elementos con que se debe preparar para cuando se reunan en la clase ya sea de manera presencial o virtual.