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Elementos básicos del Currículum educativo …
Elementos básicos del Currículum educativo 
OBJETIVOS
Promover desde el currículum el desarrollo de capacidades y la apropiación de contenidos culturales necesarios para que los estudiantes puedan integrarse y participar dentro de su medio sociocultural.
Proporcionar una educación personalizada con el fin de favorecer la igualdad de oportunidades para los alumnos, con el fin de fomentar la solidaridad, la cooperación y la participación de ellos, mejorando de esta manera la calidad del aprendizaje y la efectividad del sistema educativo.
Impulsar la justicia y la democracia con el fin de favorecer el hecho de que todos los niños que pertenecen a una comunidad aprendan juntos sin considerar las condiciones personales culturales o sociales que presenten, incluso aquellos que tengan alguna discapacidad, siguiendo de esta manera lo manifestado por la UNICEF
Buscar una coordinación entre los entornos formativos y los distintos agentes tales como el barrio en el que viven los estudiantes los medios de comunicación, su familia, con el fin de avanzar hacia la conformación de una comunidad educadora
Promover la interacción entre diferentes instituciones, así como el dinamismo en el trabajo que desarrollan, con el propósito de que la inclusión sea una realidad palpable en la sociedad y en el mundo del trabajo
Buscar concienciar a la administración pública y a entidades privadas acerca de la necesidad de la flexibilización en las estructuras educativas
Tratar de potenciar, sobre la base del sentido de pertenencia y de responsabilidad educativa la idea de que la escuela sea visualizada como una comunidad educativa
Desarrollar estrategias de intervención y medidas de apoyo en el proceso, como necesidad de detección y atención a las necesidades y características personales que tiene cada alumno
Es mejorar el grado de inclusividad en la educación, que debe entenderse como una eliminación de cualquier proceso de segregación y exclusión, dentro del marco social y educativo y que especialmente se encuentre centrado en la atención a los grupos más vulnerables.
EVALUACION
Conjunto de técnicas e instrumentos específicos que empleará el docente con el fin de evaluar el logro de aprendizaje alcanzado por sus estudiantes
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Proceso de educación en el nivel de aula, tanto para los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, así como para aquellos alumnos que no las tienen
Permite una evaluación adecuada que responda a los diferentes niveles, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen los alumnos
Están basados en el seguimiento y en la observación del alumnado más que en el desarrollo de una prueba escrita en un determinado momento
La finalidad del docente es lograr que el niño se encuentre en la capacidad de realizar algo concreto, mas no en un momento único
METODOLOGIA
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CONTENIDO
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proporcionan información al alumno para que pueda cumplir con un determinado objetivo, pretenden ser una guía en el proceso de enseñanza y aprendizaje
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Se diversifica y adapta de acuerdo con cada una de las necesidades educativas especiales individuales que presentan los alumnos
Determinar una estructura que sea relevante y accesible para todos los individuos dentro del proceso de aprendizaje, reformulando de esta manera las antiguas pretensiones igualitarias que pueden ser expresadas como cierta democratización a partir de igualdades_ garantizando un acceso efectivo a la base común de competencias y aprendizajes .