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FUNCIONES DE LA ORIENTACION EDUCATIVA., MARIANA STEFANY MATA CASTILLO-…
FUNCIONES DE LA ORIENTACION EDUCATIVA.
PRINCIPIOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACION.
Han estado en constante actualización por propuestas teoricas en las que se basa el desarrollo en los conocimientos relacionados con la educación.
se permite el caracter terapeutico
con esto se toman en cuenta los cambios sociales, culturales y economicos.
los principios de trabajo mas relevantes son.
principio de prevención.
principio de desarrollo.
principio de intervención social y
principio de fortalecimiento personal.
PRINCIPIOS DE PREVENCIÓN.
prepara a las personas para la superacion de las diferentes crisis de desarrollo.
su objetivo es proporcionar conductas, sociales y competencias personales.
se relacionan con la inteligencia interpersonal y la intrapersonal.
sus caracteristicas son: proactiva, dirigida a grupos, planteamiento ecologico sisteatico, reducir los factores de riesgo , asume la multiculturalidad y se orienta al fortalecimiento personal.
la eficacia e importancia de una planificación y desarrollo esta comprobada y se encontro el problema en la version inicial en RH.
PRINCIPIO DE DESARROLLO.
Se entiende como un proceso de crecimiento personal que lleva al sujeto a convertirse en ser cada dia mas complejo.
se forma con sucesivos cambios cualitativos.
sintesis.- Existen etapas calve en la vida no vinculadas solo a la edad biológica sino a
una interacción de determinantes. El desarrollo es un proceso acumulativo y secuencial en el que las transiciones
de una etapa influyen en la siguiente. Los cambios y procesos están sistemáticamente relacionados actuando como
una red de efectos causales.
PRINCIPIO DE INTERVENCION SOCIAL.
Se enfoca en una perspectiva holisticasistematica de la orientación.
Asumir el principio de la intervención social supone que:
La intervención orientadora debe estar dirigida tanto a modificar aspectos
relativos a la organización y funcionamiento del centro educativo.
sensibilizar a la persona que recibe la orientación
deben resolverse discrepancias entre los objetivos personas y la sociedad.
La acción orientadora y por lo tanto la intervención debe seguir dos
condiciones:
analizar el desarrollo y la conducta en el marco de los sistemas que actuan sobre la persona. y diseñar una intervención que tenga como objeto eliminar los efectos negativos.
EL EMPODERAMIENTO COMO PRINCIPIO DE INTERVENCIÓN.
se relaciona con los principios de prevención y desarrollo social.
Las personas adquieren un dominio sobre los asuntos de interes porque suelen ser propios.
5 C DEL EMPODERAMIENTO:
Colaboración
Contexto.
Conocimiento critico.
Competencia necesaria.
Comunidad.
MARIANA STEFANY MATA CASTILLO- TUQ10550. TECNOLOGICO UNIVERSITARIO QUERETARO. ORIETACION EDUCATIVA.