Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
OIP (1) :star:เทคนิคการบริหารจัดการการศึกษายุคดิจิทัล :star:, ai2-3…
:star:เทคนิคการบริหารจัดการการศึกษายุคดิจิทัล :star:
:red_flag:
ยุคดิจิทัล (Digital Era)
:red_flag:
ยุคดิจิทัล (Digital Era)
คือ ยุคของอิเล็กทรอนิกส์ที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี
ที่มีความรวดเร็วในการสื่อสารการส่งผ่านข้อมูลความรู้ต่างๆที่มีอยู่ในสังคม
คุณลักษณะยุคดิจิทัล
(Characteristicsof Digital Era)
คือ พัฒนาการจากยุคอุตสาหกรรมมาสู่ยุคดิจิทัลในปัจจุบันนี้นับได้ว่าเป็นยุคของข้อมูลข่าวสาร และอินเทอร์เน็ต
คุณลักษณะยุคดิจิทัลที่สำคัญ
1.ความรวดเร็วในการจัดเก็บ ,การเข้าถึงแหล่งข้อมูลข่าวสาร
2.ไม่มีข้อจำกัดในเรื่องเวลา สถานที่
3.ใช้เทคโนโลยีมาเชื่อมโยงเครือข่ายในการเผยแพร่ แบ่งปันความรู้
:red_flag:
ดิจิทัลเทคโนโลยีกับการบริหารสถานศึกษา
:red_flag:
ดิจิทัลเทคโนโลยีมีผลกระทบต่อการบริหารงานของสถานศึกษาในด้านต่างๆ ซึ่งงานในทุกด้านต้องมีระบบจัดการฐานข้อมูลของสถานศึกษา จึงมีความจำเป็นที่ต้องใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ICT (Information andCommunication Technology) มาใช้การเพื่อสร้างระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารและการจัดการความรู้ในงานด้านต่างๆ
เทคโนโลยีในปัจจุบันที่ผู้บริหารจะต้องนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการบริหารจัดการสถานศึกษา
:checkered_flag:
4.Internet of Things (IoT)
:checkered_flag:
ในปัจจุบันนี้การใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันจะใช้การเชื่อมต่อผ่าน Internet เป็นหลักไม่ว่าจะเป็นอุปกรณ์ข้าวของเครื่องใช้สำนักงานในบ้าน Smart Phones, Tablet PC หรือ แม้กระทั่งนาฬิกาของใช้ส่วนบุคคล
:checkered_flag:
1.Cloud Computing
:checkered_flag:
การบริการ Server บน Internet ซึ่งสถานศึกษาไม่จำเป็นต้องวางระบบ Server ของตนเอง เป็นการประหยัดงบประมาณในการใช้เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการจัดเก็บข้อมูล(Storage) การใช้ Software และการลงทุนด้าน Hardware รวมทั้งด้านบุคลากรผู้ดูแลระบบ เนื่องจากผู้ให้บริการ Cloud เป็นผู้รับผิดชอบเอง
:checkered_flag:
2.Mobility Devices
:checkered_flag:
ได้แก่ โทรศัพท์มือถือ Smart Phones, Tablet PC และอุปกรณ์คอมพิวเตอร์อื่นๆมีความสามารถเข้าถึงอย่างอิสระ เพราะอุปกรณ์เหล่านี้มี Applications ที่ช่วยให้ผู้ใช้สามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลความรู้ต่างๆทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
:checkered_flag:
3.Social Network
:checkered_flag:
ในยุคที่สื่อสังคมออนไลน์มีอิทธิพลต่อทัศนคติ พฤติกรรมและความเชื่อของคนในสังคมเป็นอย่างมาก เช่น LINE, Facebook, Twitter, WeChat หรือ Instagram ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษาสามารถใช้เป็นเครื่องมือที่ช่วยสนับสนุนการบริหารงานแต่ต้องเลือกใช้สื่อ
สังคมออนไลน์อย่างถูกต้องเหมาะสมกับลักษณะงานการบริหารของสถานศึกษา
คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล
การบริหารจัดการโครงสร้างพื้นฐานให้สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
1.กำหนดวิสัยทัศน์ด้าน ICT ของสถานศึกษาให้ชัดเจน
การสร้างวัฒนธรรมการท างานและบรรยากาศสถานศึกษาให้มีการใช้ ICTอย่างแพร่หลาย และการให้นักเรียนสามารถใช้และเข้าถึงแหล่งข้อมูลความรู้ต่างๆผ่าน Internet ได้ตลอดเวลา
การฝึกอบรมพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถด้าน ICT อย่างต่อเนื่องสม่ าเสมอ
ส่งเสริมสนับสนุนสร้างแรงจูงใจบุคลากรทุกคนให้น าความรู้ความสามารถด้านICT และเทคโนโลยีต่างๆมาสร้างนวัตกรรมใหม่ๆ ในการจัดการเรียนการสอนหรือการปฏิบัติงาน
จัดให้มีระบบการกำกับติดตามและการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการใช้ ICT ของสถานศึกษาทั้งบุคลากรทุกคนและนักเรียนว่าสามารถใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นไปตามนโยบายอย่างถูกต้องเหมาะสมหรือไม่
ผู้บริหารสถานศึกษาต้องท าตนให้เป็นตัวอย่างที่ดีสามารถใช้ ICT ในการปฏิบัติงานอย่างได้เหมาะสม
:red_flag:
ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไขในการบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล
:red_flag:
:checkered_flag:
5.
แสวงหาแหล่งเงินทุนจากชุมชนเพื่อขอการสนับสนุนเกี่ยวกับโครงสร้างพื้นฐานด้าน ICT ของสถานศึกษา
:checkered_flag:
2.
แต่งตั้งคณะกรรมการหรือบุคคลที่จะให้ดูแลรับผิดชอบระบบ ICT ของสถานศึกษาที่ชัดเจนเพื่อความต่อเนื่องและทิศทางที่ชัดเจน
:checkered_flag:
3.
กำหนดตัวชี้วัดการใช้งานของระบบ ICTในการปฏิบัติงานต่างๆ ของสถานศึกษา
:checkered_flag:
4.
จัดให้มีระบบการกำกับติดตาม ประเมินผลการใช้งานICT ของสถานศึกษาในทุกๆ ด้านทุกสิ้นปีการศึกษาเพื่อนำมาเป็นข้อมูลในการปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
:checkered_flag:
1.
กำหนดมาตรฐานขั้นต่ำของโครงสร้างพื้นฐานเกี่ยวกับICT ของสถานศึกษาในแต่ละช่วงเวลาเช่น 2 ปี 3 ปีและต้องจัดทำคู่มือการใช้ระบบ ICT ของสถานศึกษาสำหรับครูอาจารย์ บุคลากรและนักเรียนทุกคน
:red_flag:
ผู้บริหารการศึกษายุคดิจิทัล
:red_flag:
ในยุคที่โลกมีการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว ผู้ที่สามารถปรับตัวและเตรียมความพร้อมเพื่อให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับโลกอนาคตได้เร็วเท่าไร ย่อมมีความได้เปรียบมากเท่านั้น
:checkered_flag:
ปัจจัยสำคัญของผู้นำการศึกษาที่ดีในยุคดิจิทัล
:checkered_flag:
มีความคิดเชิงกลยุทธ์แบบอนาคตและรู้จักพัฒนาแนวปฏิบัติที่ดีในยุคปัจจุบัน
ผู้บริหารการศึกษาต้องวางตัวเองเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิตและเตรียมพร้อมที่จะปรับเปลี่ยนและเปลี่ยนแปลง ควรเปิดโอกาสให้ครูและนักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมในการคิดเพื่ออนาคต
ไม่กลัวเทคโนโลยีใหม่ๆ และกล้าที่จะทดลอง ฉะนั้นกุญแจส าคัญคือการชวนและสร้างแรงจูงใจ
เชิงบวกกับผู้ที่ลังเลที่จะเปลี่ยนแปลง ไม่ใช่การฝืนบังคับ หรือการต่อต้านพวกเขา
ไม่เพิกเฉยกับความคิดแบบเดิม บางความรู้และประสบการณ์แบบเดิมอาจยังคงมีคุณค่าโดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม ภูมิปัญญา ควรเรียนรู้ เชื่อมต่อ สร้างความสัมพันธ์ผู้ที่มีความคิดและยึดถือวิธีทำแบบเก่า อาจให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมและรับฟัง
พึ่งพา แบ่งปัน และกระจายความเป็นผู้นำ เพื่อลดช่องว่างระหว่างผู้นำการคิดแบบอนาคตและผู้น าแบบเดิม การกระจายความเป็นผู้น าจะท าให้ความเชี่ยวชาญและความรู้สามารถกระจายไปทั่วกลุ่มคน
:red_flag:
การปฏิรูปการศึกษาในยุคดิจิทัล
:red_flag:
:checkered_flag:
ปัญหาหลัก
:checkered_flag:
โครงสร้างการบริหารเป็นแบบราชการรวมศูนย์อยู่ที่มีกระทรวงส่วนกลาง ทำงานเพื่ออำนาจผลประโยชน์ของข้าราชการมากกว่าเพื่อผลสัมฤทธิ์นักเรียนนักศึกษา การกระจายอำนาจบริหารไปสู่เขตการศึกษาต่างๆ เป็นการแบ่งอำนาจบางส่วนไปให้ข้าราชการในเขตการศึกษามากกว่า ไม่ได้กระจายไปสู่สถาบันการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และทำเพื่อผลสัมฤทธิ์ทั้งผู้เรียนเพิ่มขึ้นอย่างแท้จริง
2.ครูอาจารย์ได้รับการอบรมมาแบบเก่า การฝึกอบรมและการบริหารบุคลากรควรเน้นการพัฒนาความรู้ ความสามารถสูงแบบมืออาชีพ และได้รับมอบหมายในระบบบริหารจัดการแบบกระจายอ านาจให้มีความรับผิดชอบสูง ภูมิใจในงานของตน และมีโอกาสก้าวหน้าตามผลงานมีการช่วยเหลือพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง
หลักสูตร การเรียนการสอน การสอบ ต้องมุ่งให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นเรียนรู้ด้วยตนเองเป็น เป็นฝึกภาคปฏิบัติและเรียนรู้จากโลกการทำงานจริงๆ ประเทศอื่นที่ปฏิรูปการศึกษาอย่างได้ผล มักจะปฏิรูปทางเศรษฐกิจสังคมได้ดีด้วย
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีวัสดุศาสตร์เทคโนโลยีพลังงานใหม่ ฯลฯ ทำให้สามารถผลิตสิ่งของได้มากขึ้น เร็วขึ้น ต้นทุนต่ำลง ใช้แรงงานคนน้อยลง ใช้หุ่นยนต์ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ระบบอัตโนมัติต่างๆ ท างานแทนคนได้มากขึ้นคนรุ่นปัจจุบันต้องปรับตัวเรียนรู้ทักษะแบบใหม่ที่ปัญญาประดิษฐ์ยังทำไม่ได้หรือทำได้ดีพอเท่ากับมนุษย์ที่ได้รับการฝึกฝนความรู้ ทักษะให้เก่งมากพอต้องเรียนรู้ใหม่ทั้ง 2 ด้าน คือ
1 ด้านเทคนิค เพื่อทำงานร่วมกับคอมพิวเตอร์อย่างได้ผลดีเพิ่มขึ้น
2 ด้านพัฒนาความเป็นมนุษย์ที่เหนือกว่าปัญญาประดิษฐ์ เช่น การคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ท ำงานเป็นทีมได้ดี แก้ปัญหาที่ซับซ้อน กำกวมได้ ซึ่งปัญญาประดิษฐ์ทำไม่ได้
นางสาวนธิตรา ปิ่ณทะศิริ ป.โท บริหารการศึกษา แผน ก ห้อง 2 รหัส 64121278032
