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FUNDAMENTOS DE LA DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR, NOMBRE: CELSO ERQUICIA…
FUNDAMENTOS DE LA DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
LOS COMPONENTES BÁSICOS DEL MÉTODODOCENTE
La selección del método
metodologías han ido
evolucionando con el paso del tiempo y son numerosos los catálogos y repertorios que se hacen de las mismas,
La orientación y gestión de las actividades de aprendizaje
Es particularmente importante la forma en que los estudiantes perciban las tareas que se les
proponen, la importancia de las consignas que el docente suministre para su realización y del nivel de guía con que acompañe su desarrollo, la importancia del como oportunidad para ajustar los
procesos de aprendizaje
La organización de los espacios
aparición de aularios en las universidades constituye una buena muestra
de esta minusvaloración del sentido y valor de los espacios
Las relaciones interpersonales
relaciones entre docentes y
estudiantes, tales cambios imponen nuevas condiciones al desarrollo de esta competencia de los docentes
EL CAMBIO DE MODELO EDUCATIVO: LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN [SUPERIOR :
El nuevo paradigma de educación superior
modelo educativo hacia el que nos dirigimos y que le
convierten en un modelo más eficaz
Los retos de la sociedad del conocimiento y del aprendizaje para enseñanza y aprendizaje
En este nuevo siglo, se está experimentando un cambio en la mayoría de las sociedades que
transitan, rápidamente, de una economía basada en la industria a una basada en el conocimiento
EL APRENDIZAJE COMO OBJETIVO BÁSICO DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Concepto de aprendizaje
estas distintas posiciones teóricas son consecuencia de la evolución científica de los estudios sobre aprendizaje que se a desarrollado en torno a dos grandes orientaciones.
La filosófica, interesada en el conocimiento y centrada en el aprendizaje humano.
La biológica, preocupada por la adaptación al entorno y centrada, sobre todo, en el aprendizaje
animal.
Concepciones actuales sobre el aprendizaje
el aprendizaje se perfila no solo con la medicación cognitiva de la adquisición de conocimientos sino como un proceso constructivo en los que los aprendices forman representaciones personales del contenido
LA METODOLOGÍA COMO COMPETENCIA DOCENTE
es el conjunto de competencias relacionadas con la profesion docente conforman todas aquellas tareas relacionadas con una enseñanza de calidad y un referente para laa formacion y desarrollo profesional.
NOMBRE: CELSO ERQUICIA MARQUINA
UNIDAD Nº1