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Os 3 Momentos Pedagógicos no Planejamento Escolar - Coggle Diagram
Os 3 Momentos Pedagógicos no Planejamento Escolar
Momentos Pedagógicos ( Etapas)
1º Situação de Estudo
Primeira Elaboração
Acesso a linguagem científica ( ex: Fórmulas)
Segundo nível na abordagem de conceitos
mas sem aprofundamento
Aplicação do conhecimento
Permite novos contextos
Analisar e interpretar
Conceito Verdadeiro ( Vygotsky)
consciência máxima possível ( aprofundamento e intervenção)
Organização do conhecimento
Problematização e Seleção de conteúdos
Produto do conhecimento no planejamento docente
processo-produto ( conhecimento do Aluno)
processo-produto ( conhecimento científico articulado)
Dependem da Ruptura que garante a continuidade dos estudos
Importância dos paradigmas na pesquisa
perfil conceitual é possibilitado para os alunos
Cultura primeira e Elaborada
Redução Temática
Textos de divulgação Científica, produção escrita com narrativa, utilizar as tecnologias de comunicação ( como sugestão)
Que são os momentos pedagógicas abordados pela problematização
significação do conhecimento
científico são o produto da ação pedagógica.
Gehlen (2009, p. 199).
Freire abordagem com a contextualização, Vygoksty proposta curricular (ajuda na formação da educação científica) aprendizagem significativa.
Proposta das aulas – com abordagens didáticas Freireanas – Situação de estudo o que é e as etapas – Problematização contextualizada e é baseada em conceitos.
Metodologia de ensino – vai favorecer o que configuram o processo da significação conceitual, organização do conhecimento. (trabalho em níveis ou etapas) avançado, intermediário ou bem formulado
Ensino de Ciências – reestruturação curricular
problemas sociais marcados pela dimensão científica
e tecnológica
o problema como situações que envolvem questões sociais vivenciadas
pela sociedade e comunidade escolar, representadas pelos temas transversais sugeridos
pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997),
Vygoksty
A relação
com as situações relacionadas à alta vivência dos estudantes fecundadas na significação de conceitos disciplinares e interdisciplinares das Ciências Naturais, denominadas de Situação de Estudo
Na Situação de Estudo não há aprofundamento, de forma dinâmica, do processo
pedagógico em torno do seu desenvolvimento em sala de aula, como ocorre na abordagem temática freireana, por meio dos momentos pedagógicos significação
conceitual, indicando preocupação mais cognitiva do que pedagógica.
3 momentos pedagógicos significam – AS ETAPAS COMPLEMENTARES da relação de Situação de estudo – pedagógico e cognitivo.
que defende que um conhecimento de maior generalidade
permite a tomada de consciência de situações anteriores, como as situações do cotidiano
ou escolarização anterior.
Freire
SISTEMATIZADO EM TEMAS em relação a abordagem ou dinâmica
manifestações de contradições locais – quando a contextualização é apresentada pros alunos
com que ele reconheça a necessidade de se obterem
novos conhecimentos, com os quais possa interpretar a situação mais adequadamente
PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL: concepção científica acerca das questões desafiadoras que lhes são apresentadas.
tem a função de significar as linguagens
que vão se tornar uma discussão conceitual.
(Primeira Etapa da situação de estudo)
função de elaboração e compreensão
conceitual
generalização da conceituação
Formação de Novos conceitos vinculados com Vygostky
discussão mais sistemática em torno da
relação entre os conceitos científicos e cotidianos.
Metodologia e Didática na forma de abordagem
Planejamento docente e político- pedagógico
A Prática docente em refletir:
Contudo, é preciso investigar essas articulações teóricas no contexto da Educação
Básica, isto é, há necessidade de “uma maior aproximação dos problemas investigados
pelo Ensino de Ciências com aqueles enfrentados pelo Ensino de Ciências” (DELIZOICOV,
2004, p. 145).