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Elementos del Currículum , es, donde , para cumplir , en las áreas , los…

- - - - ¿Qué deberán ser capaces los estudiantes?
        
        ¿Para qué?
        
        ¿Qué deben saber?
      - El desarrollo de las capacidades y la apropiación de contenidos culturales.
        
        Proporcionar una educación personalizada para la igualdad de oportunidades
        
        Impulsar la justicia y la democracia sin ninguna clase de distinción
        
        Coordinación entre los entornos formaticos en los entornos de desarrollo .
        
        Interacción entre instituciones con el propósito de la inclusión .
        
        Concienciar la administración de necesidades en respecto a la flexibilidad.
        
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    - - Matemática
        
        Estudios Sociales
        
        Ciencias Naturales
  - - - Se adaptan a los estudiantes con NEE mediante adaptaciones curriculares .
        
        Mejorar el grado de inclusividad en la educación
        
        Diseñado y programado a través de un equipo interdisciplinario.
        
        del marco social y educativo focalizado en la atención
  - - - Aceptan la diferencia entre los individuos
        
        estilos saludables a cada individuo
        
        participación, la amistad, y el cuidado de la justicia
        
        Involucren a la familia en el proceso de aprendizaje.
        
        Aceptación de diferencias de cada persona
        
        Son igualitarios y no discriminatorios en todos los aspectos.
        
        igualdad de oportunidades
      - En los estudiantes como proceso de enseñanza y aprendizaje.
      - En la construcción de ambientes partir del punto de vista , parte física , racional y pedagógico.
        
        Los estudiantes aprendan mediante la experiencia
        
        La estimulación de áreas de desarrollo
        
        Comunicación
        
        Lenguaje
        
        expresión artística
        
        destrezas de aprendizaje
        
        Medio social y cultural
      - Creación de rincones de aprendizaje
  - - - Permanentes
      - de apoyo
  - - - el aprendizaje cooperativo
        
        Organización grupal
        
        participación de los miembros educativos
        
        Aprendizaje basado en proyectos o problemas
        
        Potestad a diferentes soluciones
        
        Evaluación Cualitativa
        
        Avance paulatino de cada estudiante.
        
        Aprendizaje multinivel
        
        Conjunto de estrategias y adaptaciones en el aula .
  - - - Orientación al alumno
        
        No aplicar evaluaciones diferentes , sino métodos o instrumentos
- - - - Despertar el interés
        
        Adecuarse a las características
        
        Psiquicas
        
        Físicas
      - Facilitar las actividades al docente.