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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RÚBRICA
Cuadro de doble entrada que se integra por:
Niveles de logro
Descriptores de logro
Dimensiones
Guía para evaluar, calificar y/o retroalimentar
Desempeño de los estudiantes
Estrategias de enseñanza de los docentes.
REGISTRO ANECDÓTICO
Ficha breve donde se describen hechos,
sucesos o situaciones concretas.
consideran importantes acerca de
varios estudiantes
un grupo
un estudiante
Propósito es identificar
Actitudes
Conductas
Intereses
Procesos de convivencia pocos habituales de los estudiantes.
ESCALA DE VALORACIÓN
Cuadro de doble entrada en el cual se anota:
Columna izquierda: una lista de criterios que señalan con precisión las acciones, tareas, comportamientos,
habilidades o actitudes que se desean evaluar de un proceso de aprendizaje
Fila superior se establece una escala de valoración que puede ser:
Categórica Numérica
Dicotómica (sí/ no)
Propósito evaluar las actividades dentro de un proceso de aprendizaje
sistemática
a identificar los puntos a corregir o mejorar dentro del proceso, así como las actitudes y
comportamientos relacionados.
manera estructurada
LISTA DE COTEJO
Lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas,las acciones, los procesos y las actitudes que se desean evalúar.
Tabla que sólo considera los aspectos que se relacionan:
Partes relevantes del proceso
Ordena según la secuencia de realización
PORTAFOLIO
Concentrado de evidencias que permite obtener información valiosa del desempeño de los estudiantes.
Centrado en el estudiante y pretende recuperar el
proceso de construcción de su aprendizaje.
La selección, la revisión y el análisis de las producciones permiten al docente y al estudiante contar con evidencias objetivas.
