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PRINCIPIOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN - Coggle Diagram
PRINCIPIOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN
La acción orientadora se concibe como una respuesta más amplia en nuevos cambios: sociales, culturales y económicos; y por lo tanto, nuevos protagonistas y escenarios en los que se debe de intervenir.
4 Definiciones de principios de trabajo
Principio de prevención
Base:
Necesidad de preparar a las personas para la superación de las diferentes crisis de desarrollo
Objetivo:
Promocionar conductas saludables y competencias personales. (intra e interpersonal), se considera el entorno, la comunidad y su acción va más allá del contexto escolar.
Objetivo de prevención:
desarrollo de competencias funcional y social de la persona
Características:
Proactivo, dirigido a grupos, planteamientos ecológico sistemático, reducir factores de riesgo e incrementar factores de defensa, asume la multiculturalidad , fortalecimiento personal.
En el contexto educativo, consideraciones:
importancia de adaptación afectiva, conocimiento anticipado de las características y circunstancias.
Propio carácter preventivo, relación familia y escuela.
necesidad de adoptar estrategias individuales y grupales.
evidencia de diagnostico e intervención antes de los 3 años.
Principio de desarrollo
Intervención de acompañamiento al individuo durante su desarrollo. facilidad de lograr al máximo crecimiento de sus potencialidades. Proceso de crecimiento personal que lleva al sujeto a convertirse en
un ser cada día más complejo
cambios sucesivos
cualitativos,
favorece una interpretación del mundo comprensiva e integración de experiencias.
determinantes de desarrollo: biológicos y ambientales. Patrones cronológicos, históricos o de cualquier devenir aleatorio.
Existen etapas calve en la vida no vinculadas, edad biológica sino a
una interacción de determinantes
El desarrollo es un proceso acumulativo y secuencial en el que las transiciones
de una etapa influyen en la siguiente, proceso de madurez
requiere una activación por parte del individuo.
cambios y procesos están sistemáticamente relacionados actuando como
una red de efectos causales.
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Principio de intervención social
se enfoca desde una perspectiva holisticasistemica de la orientación, se debe incluir en toda intervención
orientadora las condiciones ambientales y contextuales del individuo.
Asumir el principio de la intervención social supone que:
La intervención orientadora debe estar dirigida tanto a modificar aspectos
relativos a la organización y funcionamiento del centro educativo.
Sensibilizar a la persona que recibe la orientación sobre la necesidad de actual en los factores ambientales que impiden el logro de objetivos personales.
Discrepancia entre objetos personales y la sociedad resolución con una pequeña perspectiva dialéctica de relación individuo-sociedad.
2 condiciones:
Analizar el desarrollo y la conducta de los sistemas que actúan sobre la persona a través de procesos de socialización en valores, normas, expectativas y metas. El segundo es Diseñar una intervención en que su objetivo sea eliminar los factores negativos del ambiente de la persona.
Principio de fortalecimiento personal
El empoderamiento es un término que se ha ido incorporando a las diferentes disciplinas con fuerza.
Proceso mediante el cual las personas, organización o comunidad adquieren un dominio sobre los asuntos de interés porque son los propios.
5C del Comportamiento:
Colaboración:
para aislar problemas y establecer un plan de actuación.
Contexto:
reconocimiento de los elementos de contexto que impiden el fortalecimiento personal y dificultan la superación de la persona.
Conocimiento crítico:
permite definir un problema, ordenar y clasificar de manera eficaz la información relevante para la solución.
Competencia necesaria:
resolución de problemas.
Comunidad:
Unión de quienes comparten unos mismos objetivos y participan en una identidad como apoyándose en el fortalecimiento personal de todos y cada uno de los miembros de la comunidad.