Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Evaluación del proceso de capacitación y desarrollo, Joset Manuel Padilla…

- - - - Descriptivas
        
        Discontinuas
        
        Se atribuyen adjetivos a los distintos puntos del continuo
        
        Continuas
        
        describir las conductas capaces de definir las manifestaciones del criterio
      - Escalas de diferencial semántico
        
        Se contraponen dos adjetivos y se evalúa mediante una escala tipo Likert
      - Cuantitativas
        
        continuas
        
        se puede dar en cualquier punto de un continuo
        
        discontinuas
        
        puntos intermedios entre los puntos extremos de la escala
        
        Likert
        
        escala numérica
      - Escalas simbólicas
        
        se describen por símbolos
    - - Breve.
        
        no debe ser muy extenso
      - Medible.
        
        respuestas cuantificables
      - Pertinente.
        
        focalizar los objetivos de la evaluación
      - Preciso.
        
        escalas de evaluación claramente conceptualizadas
    - - proceso de observación
        
        Delimitar los aspectos a evaluar: conductas/personas y situación.
        
        Realizar la observación.
        
        Elegir y entrenar a el/los observador/es
        
        Analizar e interpretar la información.
        
        Elaborar el protocolo de observación.
        
        Establecer las operaciones
        
        Descripción de conductas (registro narrativo)
        
        Clasificación con base en categorías predeterminadas
        
        Reconocimiento de conductas
        
        Medida (frecuencia, duración , magnitud)
        
        Determinar el segmento de tiempo
        
        Elaborar informe.
      - Recabar información.
        
        Los recursos y medios utilizados.
        
        La actuación de los participantes.
        
        Las instalaciones.
        
        La actuación del formador.
        
        Las incidencias producidas.
        
        La interacción formador-participantes.
- - - - Ejercicios y prácticas realizadas en clase.
      - Tareas realizadas fuera de clase
    - - Pruebas o exámenes tipo test
      - Pruebas de ejecución
      - Observación sistemática
    - - Observaciones espontáneas
      - Preguntas de Exploración
      - Conversaciones y diálogos
- - - - Beneficio neto x 100 / costo total