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Tendencias mundiales en educación, La transformación educativa en la…
Tendencias mundiales en educación
ideas que se orientan en una dirección específica
a las concepciones de educación y del currículo como elemento mediador
entre
la teoría educativa
la práctica.
desde las realidades mundiales
Informe Mundial titulado “Hacia las sociedades del conocimiento”, la UNESCO
refiere que el acceso a la educación y la calidad de ésta son
necesidades
interdependientes e inseparables.
derechos
La educación debe preparar a los educandos
para afrontar los desafíos del siglo XXI
el desarrollo de la creatividad
los valores de ciudadanía y democracia
las competencias imprescindibles para la vida diaria y profesional
la inversión en educación debe apuntar a la mejora de los contextos
los cambios y tendencias de la educación ante las realidades mundiales
Garantizar la pertinencia y la calidad en los planes y programas de estudio
Asumir nuevos modelos pedagógicos centrados en el aprender a aprender, y en
desarrollar los procesos del pensamiento
Estructurar los perfiles de ingreso y egreso con base en competencias;
Introducir las tecnologías de información y comunicación
como eje transversal
como nueva forma de conducir los procesos de aprendizaje
como eje de conocimiento
Concebir el currículo como concreción de una teoría pedagógica y como un plan en
permanente construcción
Concebir la investigación como eje de conocimiento y como eje transversal, bajo la
modalidad transdisciplinaria
en el mundo
según el Foro Consultivo Científico y Tecnológico
las tendencias en educación proyectadas al año 2025
El modelo universitario actual estará en crisis.
La orientación de la oferta por necesidad de contar con mano de obra calificada,
a partir de procesos formativos definidos por la escuela.
La flexibilización del currículum enfocado a normas de competencia.
El educador como tutor que facilita el aprendizaje.
La intensificación de la vinculación escuela-empresa en forma de redes de colaboración.
La educación para la polivalencia y la multifuncionalidad
Competencias que le corresponde desarrollar a
un educador de calidad según Perrenoud
Organización de las oportunidades de aprendizaje del estudiante
Aceptación de la heterogeneidad del estudiantado
Fomento de la voluntad de trabajo y aprendizaje del estudiante
Gestión de los progresos del aprendizaje del estudiante
Trabajo en equipo
Competencias que le corresponde desarrollar a
un educador de calidad según Perrenoud
Participación en el plan de estudios y el desarrollo de la organización de la escuela
Capacidad de hacer frente a los deberes profesionales
y los dilemas éticos
Uso cotidiano de nuevas tecnologías
Promoción del compromiso de los padres y la comunidad con la escuela
Gestión del propio desarrollo profesional
en la gestión del conocimiento en el ámbito educativo
se logra que
Se aprende con otras y de otras personas.
Se aprende en grupos de gran diversidad
en sexo
en experiencia
en edad
en cultura
en contextos reales y virtuales
en comunidades de práctica.
La transformación educativa en la sociedad del conocimiento
debe basarse en el aprendizaje de aquellas
habilidades
que le agregan valor a la información y al desarrollo de competencias
con el fin de interactuar de una manera efectiva
en contextos comunicacionales mediados por tecnologías telemáticas
destrezas
se ve obligada la educación ante las exigencias mundiales y actuales
orientados al aprendizaje permanente
no formal
informal
formal