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Apoyo de la autonomía y reconocimiento de logros, Agrupamiento y…
Apoyo de la autonomía y
reconocimiento de logros
es
Permitir que los estudiantes tomen su propias decisiones es fundamental para mantener la motivación intrínseca y la participación del estudiante.
Apoyo de la posibilidad de elegir
El estudiante debe poder elegir alternativas que le permitan seguir sus intereses pero estas opciones no deben ser contraproducentes para el aprendizaje.
Apoyo docente
El apoyo para la autonomía más importante del docente-alumno es el apoyo cognitivo, brindando a los estudiantes oportunidades de analizar distintas estrategias cognitivas para aprender, métodos para resolver problemas o posturas sobre un tema.
Reconocimiento del logro
Es necesario reconocer a los estudiantes cuando mejoran por su esfuerzo personal, cuando afrontan tareas difíciles, cuando perseveran, cuando son creativos y no solo por tener un mejor desempeño que los demás.
Reconocer o premiar es una manera mas de incentivar y generar intereses en el individuo.
La motivación es un factor importante en el desempeño escolar, actividad que se realiza mediante estímulos por los logros alcanzados por los estudiantes.
Aspectos que afectan a la motivación
Tiempo:
El limitado tiempo de las jornadas escolares disminuye la motivación ya que obliga a los estudiantes a disminuir o acelerar su proceso de aprendizaje
Integración:
los elementos motivacionales se conjugan en el salón y estos permiten generar ambientes idóneos para el aprendizaje, es decir para motivar a los estudiantes se debe usar un gran repertorio de estrategias.
Evaluación:
A mayor evaluación competitiva o calificaciones cuantitativas los estudiantes se enfocarán solo en el desempeño y no en el dominio de las destrezas para ellos se debe dar mayor importancia al aprendizaje.
Agrupamiento y estructura de las metas
Diferentes estructuras de la meta
COMPETITIVA
Los estudiantes piensan que alcanzaran la meta si y solo si, otros estudiantes no lo alcanzan.
COOPERATIVA
El estudiante considera su meta alcanzable únicamente si otros estudiantes la alcanzan.
INDIVIDUALISTA
Los estudiantes creen que su propio interno por alcanzar una meta no se relaciona con los intentos de los demás por alcanzarla.
Cuando la tarea implica un aprendizaje complejo y habilidades de solución de problemas, la cooperación genera un rendimiento más alto en los estudiantes, promueve la interacción entre pares, aprenden a establecer metas alcanzables, se vuelven más altruistas y el trato que disfrutan con los compañeros se vuelven parte del proceso de aprendizaje. El resultado es que aumenta el sentido de pertenencia y se incrementa la motivación.
