ENSINO DE CIÊNCIAS E CULTURA DIGITAL: DISCUTINDO FAKE NEWS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Referencial Teórico
Metodologia
Oficina Construída de forma colaborativa com docentes de uma Escola Estadual de Maricá
1) Diálogo sobre concepções prévias sobre Ciência, Tecnologias e Fake News
2) Problematização de temáticas
3) Diálogo sobre mídias e informações veiculadas por elas
4) Jogo Desinfodemia
5) Campanhas digitais
6) Contribuições da oficina
Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
Cultura Digital, Relações Sociais e Atividades Cotidianas
Podem ser utilizadas no Ensino de Ciências
Redes Socials
Fake News
Participação Ativa do Usuário
Possibilidade de Produção de Conteúdo
Fortalecimento de Movimentos Negacionistas
Práticas de Letramentos
Objetivo
Pesquisar e analisar as potencialidades das tecnologias digitais no desenvolvimento de uma atividade educativa para a promoção de práticas de letramentos através de discussões de notícias científicas sobre COVID-10.
Introdução
Cultura Digital e Educação
Desinfodemia e Ensino de Ciências
Letramentos e Ensino de Ciências
Problematização de Fake News sobre COVID-19
Pesquisa Participante
Análise de Dados
Desenvolver, em parceria com professores, uma oficina, tendo como enfoque a problematização sobre fake science news no ensino de ciências;
Analisar o potencial da incorporação das tecnologias digitais de informação e comunicação na problematização das fake science news;
Avaliar a contribuição da oficina para o desenvolvimento e integração de letramento científico, midiático e informacional para reflexão e questionamento das fake science news;