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EL CURRÍCULO COMO PROYECTO EDUCATIVO - Coggle Diagram
EL CURRÍCULO COMO PROYECTO EDUCATIVO
Inciarte y Canquis 2011
Eslabón entre:
Teoría Educativa
(lo que debe ser)
y
Práctica Educativa
(lo que realmente es)
3 NIVELES
DE CONCRECIÓN
Integración y Coherencia entre:
2do Nivel
MESO
PROPUESTA CURRICULAR
Oferta Curricular
Se expresa:
en las Carreras y
en el perfil del egresado
en función de:
Sus Competencias,
Los Componentes y
Las áreas
Considera:
Aspectos:
Teórica
Técnica y
Administración
demandas de las
Prácticas (decadentes, vigentes y emergentes) de la Profesión y
su diagnóstico contextual
Aspectos de Administración del Currículo
Duración de las Carreras
Periodos Académicos
Número de horas y su distribución, Unidades de Crédito, etc.
3er Nivel
MICRO
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Encuentros de aprendizaje
Deben concurrir las dos propuestas anteriores
Importante en reforma Curricular
Participación y Formación de los Profesores
Escenario real
Interacción docente-alumno, alumno-alumno, entre claustro de profesores
Revisión y adecuación de:
Estrategias didácticas
y de Evaluación: Proceso y Producto, desempeño
1er Nivel
MACRO
PROPUESTA EDUCATIVA
Elementos de Identidad de la Institución
Demanda de: Sociedad y Contexto
Lineamientos Nacionales para la Educación Universitaria
Perfil general del estudiante
Competencias Genéricas de los Profesionales
Principios Orientadores
Creación, Misión, Visión
Carácter propio y Opciones Pedagógicas
Creación del Conocimiento
Epistemología y Construcción del Currículo Universitario
Formación de Profesionales e Investigadores de CALIDAD
Retos:
Involucra cambios de fondo
Proceso de participación, reflexión y discusión
Sistematización histórica del pasado y del presente de la Institución
Proyección futura en función de las demandas de la sociedad
Imprescindible formación docente
Seguir el hilo conductor del proyecto
Decisiones deben engranar con las propuestas
Difusión y Monitoreo