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Elementos que obligan a los Estados a cumplir sus compromisos de…
Elementos que obligan a los Estados a cumplir sus compromisos de garantizar el derecho a la educación.
Estándares internacionales que los estados deben
Respetar
Exige que los Estados Partes eviten las medidas que obstaculicen o impidan el disfrute del derecho a la educación.
Respetar el libre acceso a la enseñanza pública, en la política y en la práctica sin discriminación.
Respetar la enseñanza en los idiomas de las minorías.
Respetar las convicciones religiosas y filosóficas.
Respetar la libertad de elegir la escuela
Respetar la dignidad humana
Respetar el libre establecimiento de escuelas privadas (con sujeción a normas mínimas legales)
Respetar la diversidad (cultural) en la educación
Proteger
Aplicar la igualdad de acceso a la educación en la legislación, la política y la práctica y defenderla contra las violaciones por terceros (padres, empleadores).
Establecer una legislación contra el trabajo infantil
Regular el reconocimiento de los diplomas e instituciones de enseñanza.
Eliminar el adoctrinamiento o la coacción por terceros.
Proteger jurídicamente la libertad de elegir
Combatir la discriminación en la admisión de estudiantes a las instituciones privadas
Garantizar el pluralismo en el programa de estudios
Aplicar y defender el principio de igualdad
Proteger jurídicamente los institutos pedagógicos privados y sus diplomas
Cumplir y Proveer
Exige que los Estados adopten medidas positivas que permitan a individuos y comunidades disfrutar del derecho a la educación y les presten asistencia.
Adoptar medidas positivas a favor de los grupos que sufran retraso escolar. Por ejemplo, las minorías, los migrantes, los refugiados, las personas socialmente vulnerables, los detenidos.
Eliminar la discriminación pasiva
Implantar progresivamente la enseñanza gratuita
Promover un sistema de becas
Instituir la obligatoriedad y la gratuidad de la enseñanza primaria
Formar a los docentes
Poner a disposición servicios de transporte y materiales didácticos
Luchar contra el analfabetismo
Promover la educación de adultos
Mantener los servicios educativos y la calidad de la enseñanza.
Fomentar el pluralismo en los programas educativos
Promover la educación intercultural
Prestar apoyo financiero y material a las instituciones de enseñanza privada sin discriminación.
Elementos que caracterizan el cumplimiento de compromisos internacionales por parte de los estados.
En un documento de base presentado ante el 19º período de Sesiones del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de Naciones Unidades, Isabell Kempf propone que los Indicadores se dividan en tres categorías
cobertura
Las tasas de asistencia a la escuela, de repetición de cursos y de abandono escolar en
todos los niveles, las tasas de analfabetismo.
Todos los datos desagregados correspondientes a la población rural y urbana, el desglose por generos, los distintos grupos étnicos, los inmigrantes y las personas con necesidades especiales
Los jovenes de entre 15 y 19 años que no estudian en ningún centro docente y que trabajan o realizan tareas domésticas, por sexo, por cuartil de ingreso por habitante de la familia, y por zonas urbanas o rurales.
calidad de la enseñanza
Tasa de alumnos por profesor en los centros docentes privados y públicos, urbanos y
rurales.
Porcentaje de escuelas que hacen partícipes a los estudiantes en la elección del
temario, del profesorado o en su propia organización
Porcentaje de distribución de la población de 15 años de edad o más por nivel
educativo.
Categoría profesional de los jóvenes de entre 20 y 29 años de edad, por nivel
educativo en las zonas rurales y urbanas.
exclusión/desigualdad.
Número de escuelas donde se enseña el idioma materno de los grupos étnicos y
raciales en relación con el número de niños de esos grupos en cada región
Número de programas especiales para inmigrantes y niños con necesidades
especiales, desagregados por zonas urbanas y rurales
Gasto por alumno en los centros docentes privados y públicos, en zonas urbanas y
rurales.
Nivel educativo e ingresos de los jóvenes de entre 20 y 29 años de edad con 12
años de estudio o más, por tipo de empleo y número de años de estudios de los padres.
Representación de la mujer en los manuales escolares, en comparación con la del
hombre (dentro y fuera del hogar) en los títulos, las ilustraciones y los textos.
Nivel educativo de las poblaciones indígenas y las minorías étnicas por idioma.
Personas de entre 20 y 24 años de edad que no han superado el nivel educativo de sus padres y que han terminado menos de 12 años de estudios, por sexo y nivel educativo de los padres, en zonas urbanas y rurales.
Instrumentos que involucran el Derecho a la Educación:
El derecho a la educación en instrumentos internacionales de carácter general
Declaración Universal de Derechos Humanos
Pacto Internacional de Derechos civiles y políticos
Pacto Internacional de Derechos Económicos, sociales y culturales
El derecho a la educación en instrumentos relativos a sectores y problemas específicos
Niño/as: Convención sobre los Derechos del Niño
Contra la discriminación en general
Convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza
Mujer: convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer
Refugiados: convención sobre el estatuto de los refugiados
Trabajadores migrantes: convención internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y sus familias
contra la discriminación racial: convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial.
El derecho a la educación en instrumentos del Sistema Interamericano
La convención Americana sobre derechos humanos
Protocolo adicional a la convención Americana sobre derechos humanos en materia de derechos económicos, sociales y culturales o “Protocolo de San Salvador”.