Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hoàng Thị Quý 2/9/1983 - Coggle Diagram
Hoàng Thị Quý 2/9/1983
Hạn chế
Ý thức chấp hành các nội quy của nhà trường còn hạn chế: Đi xe vào sân trường trong giờ đón và trả trẻ.
Kỹ năng xử lí một số tai nạn thương tích của giáo viên chưa tốt: Xử lý còn lúng túng, không đúng...
Không gian hoạt động của trẻ còn hẹp do diện tích lớp chật nhưng số lượng trẻ đông
Trẻ còn nhỏ nên rất hiếu động, chưa nhận thức được những rủi ro khi xảy ra tai nạ thương tích và chưa ý thức được việc tự bảo vệ mình
Do trường có nhiều phân hiệu vùng cao trẻ em chủ yếu là học sinh dân tộc thiểu số, phụ huynh không biết chữ nên khó khăn trong công tác tuyên truyền.
Khu vực vui chơi chưa đảm bảo an toàn: Cây cao và lâu năm..
Các hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ ở trường mầm non theo quy định của ngành
Xây dựng kế hoạch hoạt động phòng, chống tai nạn thương tích cụ thể trên cơ sở thực tế của nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập, trường mẫu giáo, trường mầm non
Có các biện pháp phòng, chống tai nạn thương tích, như tuyên truyền, giáo dục can thiệp, khắc phục, giảm thiểu nguy cơ gây tai nạn thương tích
Có tủ thuốc và các dụng cụ sơ cấp cứu theo quy định;
Kiểm tra, phát hiện và khắc phục các nguy cơ gây thương tích, tập trung ưu tiên các loại thương tích thường gặp do: ngã, vật sắc nhọn đâm, cắt, đuối nước, tai nạn giao thông, bỏng, điện giật, ngộ độc;
Cải tạo môi trường chăm sóc, nuôi, dạy an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích
Huy động sự tham gia của các thành viên trong cơ sở giáo dục mầm non, phụ huynh của trẻ và cộng đồng, phát hiện và báo cáo kịp thời các nguy cơ gây tai nạn, thương tích, để có các biện pháp phòng, chống tai nạn, thương tích tại cơ sở
Tổ chức thực hiện các hoạt động can thiệp, giảm nguy cơ gây tai nạn, thương tích
Nâng cao năng lực cho các cấp lãnh đạo, cán bộ, giáo viên của ngành giáo dục về các nội dung phòng, chống tai nạn thương tích
Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích bằng nhiều hình thức như tờ rơi, băng rôn, áp phích, khẩu hiệu;
Có quy định về phát hiện và xử lý tai nạn; có phương án khắc phục các yếu tố nguy cơ gây tai nạn và có phương án dự phòng xử lý tai nạn thương tích.
Thiết lập hệ thống ghi chép, theo dõi, giám sát và báo cáo xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích
Tổ chức đánh giá quá trình triển khai và kết quả hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích, đề nghị, công nhận trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích vào cuối năm học
Đề xuất biện pháp cải thiện
Cải tạo môi trường chăm sóc, nuôi dạy an toàn phòng chống tai nạn thương tích
Các cây cao, cây cổ thụ ở sân trường được chặt tỉa cành trước mùa mưa bão.
Huy động, tuyên truyền các tổ chức xã hội, đoàn thể, phụ huynh cùng tham phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ
Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học an toàn
Tổ chức các lớp tập huấn về phòng chống tai nạn thương tích cho giáo viên và phụ huynh
Kiểm tra và khắc phục các nguy cơ gây thương tích cho trẻ: Ngã, vật sắc nhọn,ổ điện, ngộ độc thực phẩm... Loại bỏ những đồ dùng đồ chơi mất an toàn cho trẻ.
Tham mưu với Uỷ ban nhân dân các cấp xây dựng kế hoạch hoạt động và dự toán ngân sách hàng năm cho công tác y tế trường học nói chung và công tác phòng, chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non nói riêng.
Giáo viên tự học hỏi, bồi dưỡng nâng cao kiến thức về phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ