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La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo. …
La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo. Pedro Ahumada Acevedo (2001). 
Evaluación centrada en procesos más que en resultados e interesada en que sea el alumno quien asuma la responsabilidad de sus propios aprendizajes.
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La teoría de Ausubel de asimilación (Aprendizaje significativo) ha servido de base para entender el proceso de enseñanza.
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Día a día van enriqueciendo sus conocimientos del mundo, potenciando su desarrollo y crecimiento personal.
Para que el estudiante construya su conocimiento está obligado a seleccionar, organizar y transformar la información que proviene de diversas fuentes.
En la construcción de significados debemos de hacer un cambio en los esquemas del conocimiento que poseemos.
El aprendizaje es un proceso constructivo interno y depende del desarrollo cognitivo que tenga el estudiante. Su punto de partida siempre son los conocimientos previos.
El profesor actúa como un mediador entre los conocimientos nuevos y los previos logrando que el alumno reconozca su significado y le dé un sentido al aprendizaje.
El reconocimiento de la evaluación como proceso legitimado curricular y didácticamente, se garantiza con la presencia de los roles diagnóstico, formativo y sumativo.
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