Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
6 BULAN KHATAM AL-QURAN DAN MODEL TASMIK AL-QURAN, matlamat Model Tasmik…
6 BULAN KHATAM AL-QURAN DAN MODEL TASMIK AL-QURAN
Matlamat Model 6 Bulan Khatam al-Quran
Murid dapat menguasai kemahiran bacaan al-Quran dengan kaedah Iqra’.
Murid dapat membaca al-Quran dengan lancar dan bertajwid.
Murid dapat menghabiskan bacaan al-Quran sebanyak 30 juzuk.
Murid dapat membaca al Quran dengan bertajwid.
Dapat mengkhatamkan bacaan al-Quran 30 juzuk.
i. Membaca al-Quran dengan lancar dan bertajwid
ii. Murid dapat mengkhatamkan al-Quran 30 juzuk.
Objektif Khatam Quran j-QAF
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid mendengar bacaan contoh dari guru
Murid membaca dengan bimbingan guru, pembimbing/ murid turus.
Guru, pembimbing/ murid turus membetulkan bacaan murid.
Guru, pembimbing/ murid turus mengesahkan bacaan murid dengan
memberikan pujian atau mengiyakan.
KUMPULAN SASARAN
Semua murid yang beragama Islam tahun 2 hingga tahun 6
KEPENTINGAN KHATAM AL-QURAN J-QAF
memastikan setiap murid diberi peluang sama rata untuk menguasai tilawah al-Quran
dengan lancar dan bertajwid.
dapat menghatamkan bacaan al-
Quran sebanyak 30 juzuk
bagi murid yang tidak menguasai bacaan al-Quran berpeluang meneruskan pembelajaran menggunakan kaedah Iqra` dengan pemantauan dari guru dari masa ke semasa.
AGIHAN TUGAS
GURU BESAR
a. bertindak sebagai setiausaha jawatankuasa pelaksana peringkat sekolah;
b. mengadakan mesyuarat dan perbincangan bagi mencari Guru tasmik;
c. bekerjasama dengan Guru Pendidikan Islam menyediakan keperluan
pelaksanaan program j-QAF; dan
d. menyemak laporan yang dibuat oleh guru mata pelajaran.
Ketua Panitia Pendidikan Islam
a. menubuhkan Jawatankuasa Pelaksana peringkat sekolah;
b. mengadakan mesyuarat penyelarasan pelaksanaan program j-QAF;
c. mengeluarkan surat pelantikan kepada guru pembimbing;
d. memberi taklimat kepada guru pembimbing murid yang terlibat;
e. memastikan program j-QAF ini dapat dilaksanakan dengan sempurna;
Guru j-QAF
a. mengumpul data guru tasmik al-Quran;
b. menentukan guru tasmik untuk semua murid yang terlibat dengan projek ini;
c. menjadi penilai serta membuat pengesahan dalam rekod bacaan murid
seminggu sekali;
d. menentukan pencapaian murid dan dicatatkan dalam Buku Rekod Bacaan;
e.memaklumkan sebarang masalah murid dan guru tasmik kepada jawatankuasa
pelaksana peringkat sekolah;
Guru Tasmik
a. membimbing murid sehingga khatam al-Quran;
b. mencatat setiap kali bacaan murid dalam Buku Rekod Bacaan;
c. mengenalpasti kelemahan dan membuat pemulihan; dan
d. mengambil langkah-langkah menyelesaikan masalah yang timbul.
matlamat Model Tasmik al-Quran