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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA PADRES DE FAMILIA, PSIC. VANESSSA ELIZABETH…
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA PADRES DE FAMILIA
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
Orientación
Informar a una persona de lo que ignora o desea saber
Dirigir o encaminar hacia un fin determinado
Conjunto de actividades preventivas, de desarrollo y atención a las personas en formación
Proceso educativo y de ayuda dirigido al ser humano que lleva como fin el desarrollo integral de la persona desde una postura preventiva
METAS DE LA ORIENTACIÓN
PEDAGÓGICA EN EL DUELO
Objetivo
Que el niño que ha perdido a un ser querido comprenda lo sucedido, crear en él conciencia de la realidad de la pérdida y, asimismo, que aprenda a vivir sin la persona fallecida.
Ayudarlo a que comprenda que la pérdida es real y definitiva
1. Preguntas para hacer
conciencia
¿Qué fue lo que ocurrió?
¿Quién te dio la noticia?
¿Dónde estabas cuando te enteraste?
¿Cómo fue el funeral?
¿En qué partes de tu vida faltará?
2. Reordenar la vida del menor
sin la persona fallecida
La vida del menor debe regresar
a la normalidad lo más pronto posible
Tratar de que su infancia transcurra
con normalidad
Recuperar el sentimiento de seguridad
3. Darle sentido al sufrimiento
Reconocernos a nosotros mismos como seres imperfectos, que las crisis y los sufrimientos son oportunidades de crecimiento y desarrollo personal.
No inventar el dolor, sino descubrirlo
LA TRASCENDENCIA DE UNA
ORIENTACIÓN TRAS LA CRISIS
Desde la primera semana de la pérdida hasta las siguientes seis semanas son vitales para recobrar el equilibrio después de un suceso de crisis en la vida de una persona.
Se debe asistir y ayudar al niño a que domine la situación y reorganice su vida con base en una nueva dinámica familiar
La intervención debe
ser oportuna
Debe ser en la misma semana de la pérdida
La pérdida es una experiencia de crisis tanto para el niño como para el resto de la familia, es por eso que la ayuda debe estar disponible tanto para el niño como para el resto de la familia.
Si se espera mucho tiempo
para la intervención
Aumentan los factores
de peligro
Los hábitos o patrones disfuncionales del pensamiento puedan arraigarse profundamente en la vida del paciente y llegar a ser en extremo difíciles de cambiar más tarde.
El tiempo
Puede reducir el peligro
Puede aprovechar una motivación en el paciente para reorientar la vida después de la pérdida
Orientación tras la crisis
Su objetivo es ayudar a la persona a que recobre el nivel de funcionamiento que existía inmediatamente antes del suceso de crisis
Tareas para la
intervención en crisis
Comprender la pérdida
Reestablecer el orden
y la funcionalidad
Aprender de la crisis
COMPONENTES DE LA ORIENTACIÓN INMEDIATA QUE DEBEN DE DAR LOS PADRES DE FAMILIA A SUS HIJOS QUE AFRONTAN LA PÉRDIDA
Deben establecer una relación de ayuda y orientación a sus hijos inmediatamente después de la pérdida del ser querido.
Componentes esenciales
de la primera ayuda
Hacer contacto
emocional
Objetivo: hacer sentir al niño escuchado, comprendido, aceptado, apoyado, así como disminuir su angustia emocional
Examinar las
dimensiones del
problema
Objetivo: Determinar lo que hay que resolver de forma inmediata y lo que se debe resolver posteriormente
Examinar las
soluciones
posibles
Objetivo: Identificar una o más soluciones a necesidades inmediatas y posteriores
Ayudar a tomar
una acción concreta
Si el padre de familia percibe, en el trato con el menor, que hay alguna posibilidad de que el duelo se torne patológico, su deber es reducir este riesgo al mínimo lo antes posible.
Seguimiento
Identificar los procedimientos de seguimiento, establecer cómo será el contacto una vez que la ayuda tanatológica haya concluido para asegurarse que el niño esté mucho más tranquilo y con posibilidades de un duelo patológico reducidas al mínimo
PSIC. VANESSSA ELIZABETH MENDOZA FLORES
DIPLOMADO TANATOLOGÍA