Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI PEMBELAJARAN, Thorndike - Coggle Diagram
TEORI PEMBELAJARAN
BEHAVIORISME
Ivan Pavlov
Skinner
ISI PENTING TEORI
pembelajaran berkait rapat dengan perubahan tingkah laku
perkaitan antara hubungan rangsangan dan tindak balas yang menghasilkan perubahan tingkah laku
pembelajaran berlaku sekiranya berlaku perubahan pada tingkah laku
IMPLIKASI TEORI KE ATAS PDP
mempelbagaikan pengukuhan positif untuk mengekalakan keberkesananya
pastikan maklum balas sentiasa berlaku
menyediakan suasana pembelajaran yang membantu
KOGNITIF
TOKOH
Jerome Brunner
Jean Piaget
Gagne
Ausubel
Kohler
PRINSIP UTAMA TEORI KOGNITIF
Pembelajaran ialah proses penyelesaian masalah yang melibatkan proses pemikiran
melibatkan celik akal(insight)
FOKUS TEORI
Merupakan poses pemikiran
proses pemikiran yang tidak boleh dilihat. bersifat dalaman
berfikir dengan seruis untuk selesaikan masalah
pembelajaran berlaku walauoun seseorang itu tidak menunjukkan tindak balas
IMPLIKASI TEORI KONITIF DALAM PEMBELAJARAN
mendorong pelajar untuk berfikir
beri peluang pelajar mengemukakan idea
beri peluang pelajar mencuba perkara baru
KONTRUKTIF
TOKOH
Jean Piaget
Lev Vygotsky
John Dewey
ISI PENTING
proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam minda pelajar
Pelajaran dikembangkan oleh pelajar itu sendiri tanpa pengaruh luar
IMPLIKASI TEORI KONSTRUKTIV DALAM PDP
guru sebagai pembimbing dan fasilitator
Murid bertanggungjawab dalam pembelajaran sendiri dengan bantuan pengalaman sedia ada
guru mesti merancang pembelajaran
guru mesti mempunyai bahan bantu mengajar
Thorndike